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摘要：通過對(duì)廣州市海珠區(qū)三所校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的調(diào)查研究，隨著社會(huì)對(duì)中小學(xué)生的校外輔導(dǎo)需求不斷增長(zhǎng)，廣州中小學(xué)校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)發(fā)展隊(duì)伍迅速壯大，輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)良莠不齊，管理混亂的問題日益嚴(yán)重。存在安全隱患、配套實(shí)施不齊全、師資薄弱等問題。問題產(chǎn)生的主要原因是無證開班、盲目追求營(yíng)利、缺乏班級(jí)管理制度和不重視師資建設(shè)等，為了規(guī)范校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，充分發(fā)揮校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的作用，需要加強(qiáng)機(jī)構(gòu)的外部管理及內(nèi)部管理，包括相關(guān)部門制定制度實(shí)施監(jiān)督、輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)加強(qiáng)自身管理，優(yōu)化班級(jí)管理及輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)加強(qiáng)師資建設(shè)等。希望對(duì)本研究成果，可以給廣州中小學(xué)校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的管理者們帶來參考意見，使其加強(qiáng)管理，更好地服務(wù)于廣大學(xué)生和家長(zhǎng)。 關(guān)鍵詞：中小學(xué)；輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)；發(fā)展問題；管理對(duì)策
目錄 摘要 Abstract 1.前言-1 1.1選題背景及意義-1 1.1.1 選題背景-1 1.1.2 選題意義-2 1.2研究思路和研究方法-2 1.2.1研究思路-2 1.2.2研究方法-3 2.海珠區(qū)中小學(xué)校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的現(xiàn)狀調(diào)查及分析-4 2.1調(diào)查目的-4 2.2調(diào)查對(duì)象-4 2.3調(diào)查問卷設(shè)計(jì)-5 2.4調(diào)查結(jié)果分析-5 2.4.1輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)管理維度的調(diào)查分析-5 2.4.2輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)環(huán)境維度的調(diào)查分析-10 2.4.3輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)課堂維度的調(diào)查分析-10 2.4.4輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)師資維度的調(diào)查分析-13 3. 海珠區(qū)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)存在的主要問題-15 3.1管理混亂，存在安全隱患-15 3.1.1交通隱患-16 3.1.2衛(wèi)生隱患-16 3.1.3消防隱患-16 3.2活動(dòng)空間狹小，配套設(shè)施簡(jiǎn)陋-16 3.2.1人多地少，學(xué)習(xí)娛樂相沖突-17 3.2.2設(shè)施簡(jiǎn)陋，供不應(yīng)求-17 3.3學(xué)生學(xué)習(xí)自主能力下降，學(xué)習(xí)效率低-17 3.3.1學(xué)生無法獨(dú)立完成作業(yè)，過度依賴?yán)蠋?17 3.3.2混年級(jí)組班，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)效率-18 3.4輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)普遍存在師資薄弱問題-18 3.4.1輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)教師職業(yè)認(rèn)同感偏低-18 3.4.2輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)教師專業(yè)程度不夠-18 3.4.3輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)教師流動(dòng)性較高-18 4. 海珠區(qū)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)存在的主要問題的原因分析-19 4.1無證開班，缺乏有效管理-19 4.1.1欠缺行業(yè)定位-19 4.1.2品牌意識(shí)薄弱-19 4.2以營(yíng)利為最大目的-20 4.2.1虛假宣傳，吸引生源-20 4.2.2盲目擴(kuò)招，限制成本-20 4.3學(xué)習(xí)環(huán)境吵雜，學(xué)習(xí)氛圍差-21 4.3.1學(xué)生自我管理意識(shí)薄弱-21 4.3.2缺少班規(guī)管理制度-21 4.4不重視師資建設(shè)-21 4.4.1教師待遇差，缺乏保障-21 4.4.2教師的培訓(xùn)需求得不到滿足-22 4.4.3教師入職門檻低，任職要求低-22 5. 海珠區(qū)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)存在主要問題的解決對(duì)策-22 5.1明確行業(yè)定位，強(qiáng)化品牌意識(shí)-22 5.1.1明確行業(yè)定位和監(jiān)管主體，制定有效管理制度-22 4.1.2強(qiáng)化機(jī)構(gòu)品牌意識(shí)-23 5.2輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)加強(qiáng)自身管理，提高自身經(jīng)營(yíng)能力-23 5.2.1計(jì)劃招生，規(guī)范經(jīng)營(yíng)-23 5.2.2合理劃分機(jī)構(gòu)空間，定期檢查設(shè)施-23 5.3提倡自主學(xué)習(xí)，優(yōu)化班級(jí)管理-24 5.3.1引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)-24 5.3.2分班管理 ，制定班規(guī)-24 5.4加強(qiáng)師資建設(shè)-25 5.4.1改善教師待遇保障機(jī)制-25 5.4.2注重教師在職培訓(xùn)-25 5.4.3完善教師招聘制度，提高教師入職門檻-26 結(jié) 語(yǔ)-26 參考文獻(xiàn)-27 附 錄-28 致 謝-30 |
