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摘要：家長投入是“家長投入子女學(xué)校教育”的簡稱。大量研究表明家長投入對(duì)子女學(xué)業(yè)發(fā)展、身心健康具有重要意義，因此，探究家長投入的影響因素意義重大。本研究以自我效能感理論、自我決定理論和交互作用理論為依據(jù)，采用問卷法對(duì)323名初中生及其家長進(jìn)行調(diào)查，綜合考察家長投入效能對(duì)家長投入的影響及在上述關(guān)系中家長教育期望的中介作用與子女學(xué)業(yè)價(jià)值的調(diào)節(jié)作用。 結(jié)果表明：（1）家長投入效能與家長教育期望、家長投入顯著正相關(guān)；（2）在控制了家長教育水平之后，家長教育期望在上述關(guān)系中起部分中介作用；（3）學(xué)業(yè)價(jià)值的調(diào)節(jié)作用顯著，在子女學(xué)業(yè)價(jià)值低（vs.高）時(shí)，家長投入效能與家長投入顯著正相關(guān)，表明在子女不重視學(xué)習(xí)價(jià)值時(shí)，家長投入效能對(duì)于家長投入是一個(gè)促進(jìn)因素。 關(guān)鍵詞：家長投入；家長投入效能；家長教育期望；子女學(xué)業(yè)價(jià)值
目錄 摘要 Abstract 1.前言1 1.1家長投入效能與家長投入的關(guān)系1 1.2家長教育期望的中介作用2 1.3子女學(xué)業(yè)價(jià)值的調(diào)節(jié)作用3 1.4本研究假設(shè)4 2.研究方法4 2.1研究被試4 2.2研究工具5 2.2.1家長投入效能量表5 2.2.2家長教育期望量表5 2.2.3家長投入量表5 2.2.4子女學(xué)業(yè)價(jià)值量表5 2.2.5家長教育水平問卷6 2.3程序及數(shù)據(jù)處理6 3.結(jié)果分析6 3.1共同方法偏差6 3.2描述性統(tǒng)計(jì)及相關(guān)分析6 3.3家長投入效能與家長投入關(guān)系：教育期望的中介作用和學(xué)業(yè)價(jià)值的調(diào)節(jié)作用7 4.討論9 4.1家長投入效能對(duì)家長投入的影響9 4.2家長教育期望的中介作用10 4.3子女學(xué)業(yè)價(jià)值的調(diào)節(jié)作用10 4.4研究不足與展望11 5.結(jié)論12 參考文獻(xiàn)13 附錄16 致謝21 |
