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摘要：采用重復(fù)囚徒困境實(shí)驗(yàn)范式，82名9到11歲兒童參與博弈決策合作實(shí)驗(yàn)，考察了社會(huì)距離與描述方式這兩個(gè)變量對(duì)個(gè)體合作行為的影響。結(jié)果表明：（1）社會(huì)距離與描述方式分別對(duì)兒童的合作行為有顯著影響，表現(xiàn)為縮小社會(huì)距離，可以促進(jìn)兒童更多的合作行為；“回避”描述中的合作行為多于“趨向”描述。（2）社會(huì)距離與描述方式的交互作用不顯著。（3）兒童的合作行為不存在性別差異。 關(guān)鍵詞：社會(huì)距離；描述方式；囚徒困境博弈；兒童；合作行為
目錄 摘要 Abstract 1.前 言-1 1.1研究背景-1 1.1.1社會(huì)距離與合作行為-1 1.1.2描述方式與囚徒困境-2 1.1.3 兒童博弈合作行為-2 2.研究思路-3 2.1 問題提出-3 2.2 研究意義-5 2.3 研究假設(shè)-5 3.研究設(shè)計(jì)-5 3.1研究目的-5 3.2研究方法-6 3.2.1研究被試-6 3.2.2實(shí)驗(yàn)材料-6 3.2.3實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)-6 3.2.4實(shí)驗(yàn)程序-6 3.2.5結(jié)果處理-7 3.3實(shí)驗(yàn)結(jié)果-7 4.討論-8 4.1 性別因素對(duì)兒童博弈合作行為的影響-8 4.2不同社會(huì)距離與描述方式對(duì)兒童合作行為的影響-8 5.結(jié)論-10 附錄1-13 附錄2-13 致 謝-15 |
