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【摘要】直觀教具和情境教學(xué)在小學(xué)英語課堂中的應(yīng)用是極為普遍的，巧妙運(yùn)用直觀教具能更好地創(chuàng)設(shè)情境以輔助英語課堂教學(xué)。本文通過文獻(xiàn)檢索，闡述了直觀教具的內(nèi)涵、情境教學(xué)的特點(diǎn)，及其在小學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用價(jià)值和需要注意的地方。進(jìn)而在對(duì)小學(xué)英語教材（譯林出版社）分析的基礎(chǔ)上，以案例描述、分析和反思的方式研究了使用直觀教具在小學(xué)中低年級(jí)英語詞匯、字母、故事、語音等板塊教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境的基本策略。 【關(guān)鍵詞】直觀教具； 情境教學(xué)； 小學(xué)英語； 策略； 中低年級(jí)
目錄 摘要 Abstract 一、引言 .1 二、文獻(xiàn)綜述..1 （一）相關(guān)概念的界定1 1.直觀教具的概念1 2.情境教學(xué)的概念1 （二）研究?jī)r(jià)值..2 1.直觀教具在小學(xué)英語課堂教學(xué)中的價(jià)值2 (1) 直觀教具的使用符合小學(xué)生的認(rèn)知思維特點(diǎn)2 (2) 直觀教具的使用幫助學(xué)生記憶2 (3) 直觀教具能突出教學(xué)重難點(diǎn).2 (4) 直觀教具能創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言交流情境.2 (5)直觀教具能彌補(bǔ)教師自身的缺陷..3 2.情境教學(xué)在小學(xué)英語課堂教學(xué)中的價(jià)值3 (1) 情境教學(xué)促進(jìn)教學(xué)最優(yōu)化3 (2) 情境教學(xué)能寓教于樂3 (3)情境教學(xué)符合小學(xué)生的生理特點(diǎn)..3 (4) 情境教學(xué)應(yīng)用范圍廣泛.3 （三）情境教學(xué)中直觀教具在小學(xué)英語課堂的運(yùn)用現(xiàn)狀3 1. 直觀教具的使用缺乏合理性..4 2. 直觀教具的選擇缺乏針對(duì)性..4 3．直觀教具使用時(shí)機(jī)不當(dāng)造成課堂秩序混亂.. 4 4. 直觀教具的使用費(fèi)時(shí)費(fèi)力費(fèi)錢且缺乏人文性4 5. 利用直觀教具創(chuàng)設(shè)情境的方式單一4 （四）情境教學(xué)中直觀教具在小學(xué)英語課堂的有效策略5 1.所選直觀教具要正確反映事物的本質(zhì)屬性5 2.教師講解并引導(dǎo)學(xué)生觀察..5 3.直觀教具使用多樣化和共享化.5 4.利用多種直觀教具相結(jié)合的方式來創(chuàng)設(shè)課堂飽滿情境 6 三、直觀教具在小學(xué)中低年級(jí)英語課堂情境教學(xué)中的應(yīng)用研究6 （一）在語音情境教學(xué)中的應(yīng)用研究6 （二）在故事情境教學(xué)中的應(yīng)用研究 7 （三）在詞匯情境教學(xué)中的應(yīng)用研究8 （四）在字母情境教學(xué)中的應(yīng)用研究9 （五）在其他板塊情境教學(xué)中的應(yīng)用研究 9 1.在Fun time板塊情境教學(xué)中的應(yīng)用研究..10 2.在Song time和Rhyme time 板塊情境教學(xué)中的應(yīng)用研究10 四、結(jié)語 11 參考文獻(xiàn) 致謝 |
