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【摘要】本文的主要目的是探討大學(xué)生攻擊行為與心理壓力感之間的關(guān)系，采用問卷調(diào)查法對南京曉莊學(xué)院的285名大學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，得到了以下主要結(jié)論：1、不同性別的大學(xué)生在憤怒維度得分上存在顯著差異；不同專業(yè)大學(xué)生在身體攻擊維度得分上存在極其顯著差異。2、不同專業(yè)、不同年級大學(xué)生的心理壓力感存在極其顯著的差異；不同專業(yè)大學(xué)生在戀愛情感壓力維度得分上存在極其顯著差異，在就業(yè)危機(jī)壓力維度得分和學(xué)業(yè)成績壓力維度得分上存在顯著差異；不同年級大學(xué)生在戀愛情感壓力維度得分和師生關(guān)系壓力維度得分上存在極其顯著差異，在學(xué)業(yè)成績壓力維度得分和考研壓力維度得分上存在顯著差異；不同性別大學(xué)生在戀愛情感壓力維度得分和學(xué)業(yè)成績壓力維度得分上存在顯著差異。3、大學(xué)生的攻擊行為和心理壓力感之間存在極其顯著的正相關(guān)。4、大學(xué)生的就業(yè)危機(jī)壓力維度得分和師生關(guān)系壓力維度得分對攻擊行為總分和敵對維度得分有極其顯著的正向預(yù)測作用，就業(yè)危機(jī)壓力維度得分對憤怒維度得分有極其顯著的正向預(yù)測作用，師生關(guān)系壓力維度得分和學(xué)業(yè)成績壓力維度得分對身體攻擊維度得分均有極其顯著的正向預(yù)測作用。 【關(guān)鍵詞】：攻擊行為 心理壓力感 大學(xué)生
目錄 摘要 Abstract 1引言-5 1.1選題緣起-5 1.2選題意義及研究價(jià)值-5 1.2.1理論意義-5 1.2.2實(shí)踐意義-5 1.2.3個(gè)人意義-6 1.3相關(guān)概念的界定-6 1.3.1攻擊行為的概念界定-6 1.3.2心理壓力感的概念界定-7 2文獻(xiàn)綜述-7 2.1攻擊性行為的研究綜述-7 2.2心理壓力感的研究綜述-7 2.3攻擊行為和心理壓力感的關(guān)系研究綜述-8 3研究目的與假設(shè)-9 3.1研究目的-9 3.2研究假設(shè)-9 4研究設(shè)計(jì)-9 4.1研究對象-9 4.2研究工具-9 4.2.1《攻擊行為問卷》-9 4.2.2《大學(xué)生心理壓力感問卷》-9 4.3研究程序-10 4.4數(shù)據(jù)處理與設(shè)計(jì)-10 5研究結(jié)果-10 5.1有效被試-10 5.2大學(xué)生攻擊行為研究結(jié)果-10 5.2.1大學(xué)生攻擊行為的性別差異狀況-10 5.2.2大學(xué)生攻擊行為的年級差異狀況-11 5.2.3大學(xué)生攻擊行為的專業(yè)差異狀況-11 5.3大學(xué)生心理壓力感研究結(jié)果-12 5.3.1大學(xué)生心理壓力感的性別差異狀況-12 5.3.2大學(xué)生心理壓力感的年級差異狀況-12 5.3.3大學(xué)生心理壓力感的專業(yè)差異狀況-14 5.4大學(xué)生攻擊行為和心理壓力感的關(guān)系研究結(jié)果-14 5.4.1攻擊行為總分和心理壓力感各維度得分及總分的相關(guān)分析-14 5.4.2心理壓力感與攻擊行為回歸分析-15 5.4.2.1心理壓力感各維度得分及總分對攻擊行為總分的預(yù)測-15 5.4.2.2心理壓力感各維度得分及總分對憤怒維度得分的預(yù)測-15 5.4.2.3心理壓力感各維度得分及總分對身體攻擊維度得分的預(yù)測-16 5.4.2.4心理壓力感各維度得分及總分對敵對維度得分的預(yù)測-16 6分析與討論-17 6.1大學(xué)生攻擊行為、心理壓力感在性別上的差異分析-17 6.2大學(xué)生心理壓力感在年級上的差異分析-17 6.3大學(xué)生攻擊行為、心理壓力感在專業(yè)上的差異分析-18 6.4大學(xué)生攻擊行為與心理壓力感的關(guān)系分析-19 7結(jié)論-20 8建議-20 9研究反思-21 10參考文獻(xiàn)-21 11致謝-23 12附錄-24 |
