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摘要:本研究首先對泰勒的CLES建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境量表的中文版進(jìn)行了修訂。在修訂階段，將問卷發(fā)放給357名小學(xué)五、六年級學(xué)生，并對數(shù)據(jù)結(jié)果采用驗(yàn)證性因素分析、項(xiàng)目分析和信度分析。修訂后的問卷包含20道題目，4個(gè)維度，每個(gè)維度上有5道題目，修訂后的問卷有較好的信效度，可以用于實(shí)際研究。隨后將修訂后的問卷用于對建構(gòu)主義英語課堂環(huán)境的研究，被試選取了徐州市中山外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校的350名五、六年級學(xué)生?；谠撔W(xué)的英語課堂情況調(diào)查結(jié)果表明，五、六年級學(xué)生在協(xié)作維度和學(xué)生中心維度存在年級差異，在協(xié)作維度上，五年級學(xué)生的得分低于六年級學(xué)生的得分，在學(xué)生中心維度上，五年級學(xué)生的得分高于六年級學(xué)生的得分。此外，總體來看，學(xué)生在前知識(shí)維度的得分很低，表明在英語課堂上，教師沒能充分的幫助學(xué)生架構(gòu)新舊知識(shí)之間的橋梁。 該論文有圖1幅，表10個(gè)，參考文獻(xiàn)25篇。
關(guān)鍵詞：建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境量表 英語課堂 協(xié)作 學(xué)生中心 前知識(shí)
目錄 摘要 Abstract 緒論-1 第1章 文獻(xiàn)綜述-2 1.1建構(gòu)主義-2 1.2建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)理念-3 1.3建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境-5 第2章 CLES泰勒問卷的中文版初步修訂-6 2.1CLES泰勒問卷-6 2.2預(yù)測與正式施測-6 2.3結(jié)果分析-7 2.4總結(jié)和討論-9 第3章 英語課堂學(xué)習(xí)環(huán)境研究-10 3.1研究對象-10 3.2統(tǒng)計(jì)方法-10 3.3調(diào)查結(jié)果-10 3.4總結(jié)和討論-12 第4章 研究啟示與展望-14 4.1對小學(xué)英語設(shè)計(jì)的啟示-14 4.2對建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境研究的展望-15 第5章 研究反思-16 5.1研究的總結(jié)-16 5.2研究的不足-16 5.3研究的改進(jìn)-17 參考文獻(xiàn)-18 附錄-20 CLES修訂版問卷-20 致謝-21 |
