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摘要:習(xí)題系統(tǒng)是教材的重要組成部分，它是學(xué)生深入理解文本內(nèi)容、鞏固知識(shí)和培養(yǎng)能力的基本載體和路徑?！读x務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》對(duì)習(xí)題設(shè)計(jì)提出非常系統(tǒng)的要求和建議。一套談得上優(yōu)秀的教材，其所包含的習(xí)題系統(tǒng)所呈現(xiàn)的價(jià)值不可估量，比如豐富教材內(nèi)容、改善教育質(zhì)量以及提高教學(xué)價(jià)值等。在導(dǎo)語(yǔ)方面，有陳述式、問(wèn)題式、討論式和混合式導(dǎo)語(yǔ)。陳述式的導(dǎo)語(yǔ)使用頻繁但無(wú)互動(dòng)；問(wèn)題式的導(dǎo)語(yǔ)出現(xiàn)頻繁但無(wú)樂(lè)趣；討論式的導(dǎo)語(yǔ)出現(xiàn)但符合學(xué)生發(fā)展；混合式導(dǎo)語(yǔ)使用頻繁并且分布較廣泛。在插圖方面，表征性插圖運(yùn)用最多,理解性插圖使用充分得當(dāng),裝飾性插圖使用較為普遍,組織性插圖分布比較科學(xué)等。總體來(lái)看，在體現(xiàn)課標(biāo)精神上，蘇教版小學(xué)語(yǔ)文教材做的很好。當(dāng)然，蘇教版小語(yǔ)教材習(xí)題系統(tǒng)也不是盡善盡美，還存在趣味性不強(qiáng)、插圖質(zhì)量不高、學(xué)生自主探究性習(xí)題偏少等問(wèn)題，本文從豐富習(xí)題形式、增強(qiáng)習(xí)題趣味性、提高插圖質(zhì)量等方面提出改進(jìn)建議。
關(guān)鍵詞：蘇教版；小學(xué)語(yǔ)文；教材；習(xí)題系統(tǒng)； 編排及使用
目錄 摘要 Abstract 一、《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》有關(guān)習(xí)題導(dǎo)向的解讀-1 （一）《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)習(xí)題系統(tǒng)的要求-1 （二）《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)習(xí)題系統(tǒng)的建議-2 二、蘇教版小學(xué)語(yǔ)文教材習(xí)題系統(tǒng)分析-3 （一）蘇教版小學(xué)語(yǔ)文教材習(xí)題系統(tǒng)編排方式3 （二）蘇教版小學(xué)語(yǔ)文習(xí)題系統(tǒng)編排的特點(diǎn)12 （三）蘇教版小學(xué)語(yǔ)文課后習(xí)題主要功能-13 三、蘇教版小學(xué)語(yǔ)文教材習(xí)題設(shè)計(jì)特色14 （一）習(xí)題內(nèi)容豐富，與生活實(shí)際緊密相連，實(shí)踐性強(qiáng)-14 （二）大多習(xí)題與本課或本單元內(nèi)容密切相關(guān)-16 （三）習(xí)題形式多種多樣-16 （四）重視學(xué)生語(yǔ)文能力的培養(yǎng) -16 （五）充分契合了學(xué)生的心理特征17 四、對(duì)蘇教版小學(xué)語(yǔ)文教材習(xí)題編制的建議 -17 （一）蘇教版小學(xué)語(yǔ)文教材習(xí)題存在的問(wèn)題-18 （二）對(duì)蘇教版小學(xué)語(yǔ)文習(xí)題編制的建議-19 參考文獻(xiàn) 21 |
