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摘要:每個(gè)人都會(huì)有負(fù)面的情緒，包括年齡尚小的孩子也一樣。所以，作為教師就要循序漸進(jìn)的引導(dǎo)孩子釋放負(fù)面情緒，這樣才能有益兒童的心理發(fā)育。羞怯的兒童內(nèi)向、沉默、膽小、缺乏自信、沒有主見，往往對(duì)自己信心不足，對(duì)自己在學(xué)習(xí)和其他方面的能力做出偏低的評(píng)價(jià)，做事謹(jǐn)小慎微，由認(rèn)知上的偏差發(fā)展為自卑的人格。通過(guò)情緒課堂引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到羞澀的正面價(jià)值及其危害，最終通過(guò)情緒教學(xué)調(diào)節(jié)羞怯，保障學(xué)生生命和諧發(fā)展。 關(guān)鍵詞：羞怯，教學(xué)設(shè)計(jì)，情緒教學(xué)，心理健康教育
目錄 摘要 ABSTRACT 一、緒論-7 （一）選題背景-7 （二）文獻(xiàn)綜述-8 （三）研究的目的意義與價(jià)值-10 二、設(shè)計(jì)說(shuō)明-11 （一）設(shè)計(jì)理念-11 （二）教材分析-12 （二）學(xué)情分析-13 三、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)-14 （一）教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)-14 （二）教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)-14 （三）教學(xué)方法與手段設(shè)計(jì)-14 （四）教學(xué)組織形式設(shè)計(jì)-14 （五）板書設(shè)計(jì)-15 （六）教學(xué)資源設(shè)計(jì)-15 （七）學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)-15 四、 教學(xué)方案-15 （一）教學(xué)目標(biāo)-15 （二）教學(xué)重難點(diǎn)-16 （三）教學(xué)過(guò)程-16 （四）板書-18 五、 教學(xué)反思-19 （一）反思教學(xué)理念-19 （二）反思教學(xué)目標(biāo)-19 （三）反思教學(xué)過(guò)程-19 （四）反思教學(xué)資源的應(yīng)用和教學(xué)效果-20 六、 教學(xué)實(shí)錄-21 參考文獻(xiàn)-23 致 謝-24 |
