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摘要:師生互動，對于課堂教學的有效性而言是至關重要的。有效的師生互動就是要讓學生能夠明白教師在講授、提問的過程中所表達的意思，這樣學生才能給出有效的反饋。一節(jié)好課，學生應該始終能保持良好的參與狀態(tài)，始終處于積極主動的思考中，感受成功的喜悅及學習的快樂，師生你來我往，形成一個和諧的課堂。 本論文共分為四個部分。第一部分，即緒論部分主要闡述了本課題的研究背景、研究意義及研究內容和方法。第二部分主要闡述了該課題的研究現狀，并對課題涉及的研究對象進行了界定。第三部分就小學生的學習特點及課堂實錄做了主要分析。第四部分是小學英語課堂教學中師生互動存在的問題。最后一部分是針對有效的促進小學英語課堂教學中的師生互動，給予一些相關建議。
關鍵詞：課堂教學，師生互動，小學英語
目錄 摘要 ABSTRACT 一、緒論-7 （一）研究背景-7 （二） 研究意義-7 （三） 研究內容和方法-7 二、研究綜述-9 （一）概念界定-9 （二）研究現狀-9 三、課堂師生互動特點分析-11 （一）小學生的學習特點-11 （二）課堂實錄（片段）分析-11 四、 小學高年級英語課堂師生互動存在的問題-15 五、 提高小學高英語英語課堂師生互動的有效建議-17 結語-20 注釋-21 參考文獻-22 附錄-24 致 謝-27 |
