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摘要:隨著基礎(chǔ)教育課程改革的推進(jìn)，蘇教版小學(xué)語文教材設(shè)計(jì)也隨之發(fā)生改變。其中“文包詩”就是蘇教版小學(xué)語文教材中出現(xiàn)的一種新的特殊性文體，它是根據(jù)詩的創(chuàng)作來源編寫而成的故事和古詩的結(jié)合體。“文包詩”對(duì)小學(xué)語文的古詩和語文教學(xué)起著舉足輕重的作用，需要從教學(xué)設(shè)計(jì)層面進(jìn)行實(shí)踐研究。 本研究針對(duì)這一問題，選擇蘇教版教材中“文包詩”文體作為研究對(duì)象，以三年級(jí)上冊(cè)《每逢佳節(jié)倍思親》這篇課文作為具體案例，通過對(duì)教材、教法的酌情分析以及對(duì)情境教學(xué)過程的合理創(chuàng)設(shè)，挖掘“文包詩”文體的內(nèi)在教育價(jià)值，從教學(xué)理念、目標(biāo)、程序等方面進(jìn)行設(shè)計(jì)，并進(jìn)行實(shí)地教學(xué)，形成課堂實(shí)錄與教學(xué)反思。
關(guān)鍵詞：蘇教版，小學(xué)語文，“文包詩”教學(xué)，教學(xué)設(shè)計(jì)
目錄 摘要 ABSTRACT 一、 選題背景-7 二、 文獻(xiàn)綜述-8 三、設(shè)計(jì)說明-15 （一）設(shè)計(jì)理念-15 （二）教材分析-15 （三）學(xué)情分析-16 四、教學(xué)過程設(shè)計(jì)-16 （一）教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)-15 （二）教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)-15 （三）教學(xué)方法與手段設(shè)計(jì)-16 （四）教學(xué)組織形式設(shè)計(jì)-18 （五）板書設(shè)計(jì)-18 五、教學(xué)方案-18 （一）教學(xué)內(nèi)容-18 （二）教學(xué)目標(biāo)-19 （三）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)-20 （四）教學(xué)方法-20 （五）教學(xué)流程-20 六、教學(xué)反思-26 七、教學(xué)實(shí)錄-28 參考文獻(xiàn)-30 致 謝-31 |
