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摘要: 教育懲罰在教育過程中發(fā)揮著不可替代的作用。將教育懲罰片面理解為體罰是錯(cuò)誤的。教育懲罰旨在糾正學(xué)生的不當(dāng)行為，應(yīng)以教育為目的，其實(shí)施方式也多種多樣。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)教師對(duì)懲罰的態(tài)度有所不同，實(shí)施教育懲罰的方式也大不相同。師生對(duì)于這一問題，理解上有所偏差。教育懲罰在小學(xué)教育過程中出現(xiàn)了一些疑難與不足之處。并不是總達(dá)到預(yù)期的效果。研究發(fā)現(xiàn)，教師運(yùn)用教育懲罰時(shí)，首先要樹立正確的教育觀，堅(jiān)持以教育為目的實(shí)施懲罰；懲罰不能一概而論，應(yīng)酌情分析處理，選擇多樣化的懲罰方式；與學(xué)生交流溝通，盡可能達(dá)到互相理解的程度，給學(xué)生解釋的機(jī)會(huì)，把握懲罰的強(qiáng)度。懲罰在教育過程中的作用無法取代，就應(yīng)該找到最合適的方法，讓懲罰不再是教育的大忌，而是教育的有效手段。 關(guān)鍵詞： 教育懲罰；懲罰方式；教師行為
目錄 摘要 ABSTRACT 一、問題提出-8 （一）研究背景-8 （二）研究意義-8 二、文獻(xiàn)綜述-10 （一）概念界定-10 1.教育的概念-10 2.教育懲罰的概念-10 （二）國內(nèi)外研究-10 1.國外研究-10 2.國內(nèi)研究-11 （三）研究方法-12 1.文獻(xiàn)法-12 2.訪談法-13 3.案例分析法-13 三、小學(xué)教育中懲罰存在的主要問題-14 （一）懲罰偏離教育的目的-14 1.為了懲罰而懲罰，懲罰偏離教育的目的-14 2.教師夾雜個(gè)人情感，處罰缺乏公平公正-14 3.注重懲罰的約束作用、功利功能-15 （二）懲罰實(shí)施范圍泛化-16 1.懲罰在學(xué)習(xí)層面的泛化-16 2.懲罰在紀(jì)律層面的泛化-17 （三）方法方式單一、不合理-17 1.教師懲罰學(xué)生總用固有的方法-17 2.在實(shí)施懲罰時(shí)，教師不會(huì)站在學(xué)生立場(chǎng)-18 3.不慎用懲罰，懲罰達(dá)不到理想中的效果-19 四、 對(duì)小學(xué)教育中懲罰實(shí)施的合理意見-21 （一）以教育為目的，謹(jǐn)慎合理運(yùn)用懲罰-21 （二）具體問題具體分析，懲罰方式多樣化-21 （三）建立在尊重的基礎(chǔ)上，把握懲罰的強(qiáng)度，考慮學(xué)生感受-22 參考文獻(xiàn)-23 訪談?lì)}綱-24 致謝-25 |
