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摘要: 生命不保，何談教育！小學(xué)生生命健康權(quán)的學(xué)校保護(hù)顯得尤為重要。本文主要從五個(gè)方面對小學(xué)生生命健康權(quán)的學(xué)校保護(hù)進(jìn)行分析研究。 一、基于中國知網(wǎng)對816篇論文進(jìn)行了分析。分別從公民生命健康權(quán)的研究現(xiàn)狀、學(xué)生生命健康權(quán)的研究現(xiàn)狀、小學(xué)生生命健康權(quán)的研究現(xiàn)狀三個(gè)方面具體分析。 二、關(guān)于小學(xué)生生命健康權(quán)學(xué)校中的侵權(quán)表現(xiàn)分析?；诰W(wǎng)上找的50個(gè)案例對于小學(xué)生在學(xué)校期間受到的侵害表現(xiàn)進(jìn)行分析。主要表現(xiàn)在：第一、學(xué)校設(shè)備不符合標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)致學(xué)生受傷害現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生；第二、小學(xué)生作息時(shí)間安排不規(guī)范侵害學(xué)生生命健康權(quán)；第三、小學(xué)生之間相互欺凌危害了學(xué)生生命健康權(quán)；第四、教師在教學(xué)中體罰學(xué)生侵害了小學(xué)生生命健康權(quán)；第五、班主任在班級管理中侵害了學(xué)生生命健康權(quán)；第六、學(xué)校飲食衛(wèi)生管理不當(dāng)侵害了小學(xué)生生命健康權(quán)；第七、學(xué)校工作人員在學(xué)?；顒?dòng)中的不作為侵害了小學(xué)生生命健康權(quán)。 三、對小學(xué)生生命健康權(quán)學(xué)校保護(hù)不足原因進(jìn)行分析。主要分析了以下幾個(gè)原因：第一、學(xué)校保護(hù)的法規(guī)依據(jù)層次不高導(dǎo)致不能有效保障小學(xué)生生生命健康權(quán)；第二、學(xué)校法律風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)淡薄導(dǎo)致不能有效保障小學(xué)生生命健康權(quán)；第三、教師法律意識(shí)缺失導(dǎo)致不能有效保障小學(xué)生生命健康權(quán)；第四、學(xué)生及家長法律意識(shí)缺失導(dǎo)致不能有效保障自己的生命健康權(quán)；第五、權(quán)利機(jī)制救濟(jì)不力導(dǎo)致不能有效保障小學(xué)生生命健康權(quán)。 四、分析了小學(xué)生生命健康權(quán)學(xué)校保護(hù)的對策思考。第一、完善小學(xué)生生命健康權(quán)保護(hù)的國家立法；第二、改進(jìn)教師普法宣傳措施，加強(qiáng)教師法律意識(shí)的培養(yǎng)；第三、完善學(xué)生權(quán)利救濟(jì)機(jī)制，切實(shí)保障學(xué)生生命健康權(quán)；第四、開設(shè)珍視生命健康權(quán)教育課程，提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)；第五、學(xué)校增強(qiáng)法律風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，讓學(xué)生在學(xué)校生活學(xué)習(xí)有安全感。
關(guān)鍵詞：小學(xué)生；生命健康權(quán)；學(xué)校保護(hù)
目錄 摘要 ABSTRACT 一、 研究背景-14 （一）小學(xué)生生命健康權(quán)保護(hù)對學(xué)生發(fā)展極為重要-14 （二）部分學(xué)校存在多種侵害小學(xué)生生命健康權(quán)的現(xiàn)象-14 （三）關(guān)于小學(xué)生生命健康權(quán)的研究重視不夠-14 二、研究現(xiàn)狀-14 （一）核心概念-14 1.生命健康權(quán)-14 2.學(xué)校保護(hù)-15 （二） 生命健康權(quán)的研究現(xiàn)狀-15 1. 關(guān)于公民生命健康權(quán)的研究現(xiàn)狀-15 （1） 研究基本情況-15 （2）研究基本內(nèi)容-16 2. 關(guān)于學(xué)生生命健康權(quán)的研究現(xiàn)狀-16 （1） 研究基本情況-16 （2） 研究基本內(nèi)容-17 3.小學(xué)生生命健康權(quán)的研究-17 （1） 研究基本情況-17 （2） 研究基本內(nèi)容-18 三、關(guān)于小學(xué)生生命健康權(quán)學(xué)校中的侵權(quán)表現(xiàn)-18 （一）學(xué)校設(shè)施設(shè)備不符合標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)致學(xué)生受傷害現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生-19 （二）小學(xué)生作息時(shí)間安排不規(guī)范侵害學(xué)生生命健康權(quán)-19 （三）小學(xué)生之間相互欺凌危害了學(xué)生生命健康權(quán)-19 （四）教師在教學(xué)中體罰學(xué)生侵害了學(xué)生的生命健康權(quán)-19 （五）班主任在班級管理中侵害了學(xué)生生命健康權(quán)-20 （六）學(xué)校飲食衛(wèi)生管理不當(dāng)侵害了小學(xué)生生命健康權(quán)-20 （七）學(xué)校工作人員在學(xué)校工作中的不作為侵害了小學(xué)生的生命健康權(quán)-10 四、小學(xué)生生命健康權(quán)學(xué)校保護(hù)存在不足的原因分析-21 （一）法律依據(jù)層次不高導(dǎo)致對小學(xué)生生生命健康權(quán)的學(xué)校保護(hù)不力-21 （二）法律風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)淡薄導(dǎo)致對小學(xué)生生命健康權(quán)的學(xué)校保護(hù)不足-21 （三）教師法律意識(shí)淡薄導(dǎo)致對小學(xué)生生命健康權(quán)的學(xué)校保護(hù)不周-21 （四）學(xué)生及家長法律意識(shí)淡薄導(dǎo)致小學(xué)生生命健康權(quán)學(xué)校保護(hù)不足-22 （五）權(quán)利機(jī)制救濟(jì)缺失導(dǎo)致小學(xué)生生命健康權(quán)學(xué)校保護(hù)不足-22 五、小學(xué)生生命健康權(quán)學(xué)校保護(hù)的對策思考-22 （一）完善小學(xué)生生命健康全學(xué)校保護(hù)的國家立法-22 （二）改進(jìn)教師普法宣傳措施，加強(qiáng)教師法律意識(shí)的培養(yǎng)-22 （三）完善學(xué)生權(quán)利救濟(jì)機(jī)制，切實(shí)保障學(xué)生生命健康權(quán)-23 （四）開設(shè)珍視生命健康權(quán)教育課程，提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)-23 （五）學(xué)校增強(qiáng)法律風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，讓學(xué)生在學(xué)校生活、學(xué)習(xí)有安全感-23 參考文獻(xiàn)-24 附錄一：小學(xué)生生命健康權(quán)受侵害案例-25 附錄二：法律法規(guī)-26- 致謝-27- |
