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摘要：社會(huì)的發(fā)展對(duì)教師的專業(yè)化發(fā)展提出了更高的要求。然而隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代到來，以新媒體為載體的碎片化閱讀逐漸取代了傳統(tǒng)書籍閱讀，這在一定程度上影響了師范生的職業(yè)發(fā)展。基于這一社會(huì)現(xiàn)象，本文確以杭州師范大學(xué)小學(xué)教育本科師范生為研究樣本，從圖書館認(rèn)知、圖書館使用行為、圖書館服務(wù)滿意度這三個(gè)大方面進(jìn)行問卷調(diào)查，得出高校師范生圖書館利用率相對(duì)較低的調(diào)查結(jié)果。并結(jié)合對(duì)工作人員及個(gè)別師范生及教師進(jìn)行的調(diào)查訪談,從師范生、學(xué)院教師、學(xué)校圖書館這三個(gè)角度進(jìn)行原因分析并在此基礎(chǔ)上提出幾點(diǎn)相關(guān)的建議。 關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù) 高校師范生 圖書館利用
目錄 摘要 Abstract 1.問題的提出 .4 1.1選題緣由4 1.1.1大數(shù)據(jù)背景下師范生閱讀方式的改變 4 1.1.2高校圖書館利用教育的落后 4 1.1.3師范生專業(yè)化發(fā)展的更高要求 5 1.2研究現(xiàn)狀5 1.2.1高校師范生閱讀 6 1.2.2大數(shù)據(jù)與高校圖書館 7 1.2.3研究存在的問題 8 1.3研究意義9 1.3.1理論意義 9 1.3.2實(shí)踐意義 9 2.研究設(shè)計(jì) .10 2.1研究內(nèi)容10 2.2研究對(duì)象11 2.3研究方法11 2.3.1文獻(xiàn)研究法 11 2.3.2問卷調(diào)查法 11 2.3.3訪談?wù){(diào)查法 11 2.4研究手段12 3.調(diào)查結(jié)果與分析 .12 3.1圖書館作用認(rèn)知 12 3.1.1師范生普遍認(rèn)識(shí)到圖書館閱讀的重要性 12 3.1.2師范生對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源的認(rèn)知存在年級(jí)差異 13 3.1.3師范生對(duì)圖書管理員的工作認(rèn)可度較低 13 3.2圖書館使用行為 14 3.2.1師范生閱讀方式及習(xí)慣 14 3.2.2師范生書籍借閱的類型 15 3.3圖書館滿意度 16 3.3.1影響師范生圖書館使用的因素調(diào)查 16 3.3.2師范生圖書館使用反饋方式調(diào)查 16 4.原因分析及建議 .16 4.1師范生個(gè)人層面 17 4.1.1改變碎片閱讀行為，養(yǎng)成經(jīng)典閱讀習(xí)慣 17 4.1.2順應(yīng)大時(shí)代背景，培養(yǎng)自身信息素養(yǎng) 17 4.2學(xué)院內(nèi)教師層面 17 4.3學(xué)校圖書館方面 19 4.3.1支持現(xiàn)代圖書館工作，建立采購決策互動(dòng)機(jī)制 19 4.3.2提高館內(nèi)信息服務(wù)能力，建立健全學(xué)科館員制度 19 4.3.3注重圖書館使用教育，借力新媒體增加曝光度 20 5.總結(jié).20 參考文獻(xiàn) |
