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摘要： 本研究以培養(yǎng)兒童的邏輯思維能力、想象創(chuàng)造力、社會(huì)情感力為宗旨，利用動(dòng)畫片在學(xué)前兒童領(lǐng)域中的特有優(yōu)勢(shì)，以動(dòng)畫片為載體展開兒童哲學(xué)教學(xué)實(shí)踐研究。在實(shí)踐過程中，對(duì)基于動(dòng)畫片的兒童哲學(xué)活動(dòng)進(jìn)行探索與分析，打開更多的兒童哲學(xué)教育方式并為后續(xù)研究者提供有益借鑒。 本文共分為五個(gè)章節(jié)。第一章為緒論，介紹選題緣由、研究意義、分析動(dòng)畫片與兒童哲學(xué)的關(guān)系。第二章為基于動(dòng)畫片的大班兒童哲學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)，包括目標(biāo)設(shè)計(jì)、動(dòng)畫片選擇原則、教學(xué)過程設(shè)計(jì)。第三章為基于動(dòng)畫片的大班兒童哲學(xué)教學(xué)的實(shí)施與分析，以動(dòng)畫片為載體進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。第四章 基于動(dòng)畫片的大班兒童哲學(xué)教學(xué)策略，對(duì)教學(xué)實(shí)施歷程進(jìn)行分析與討論，提出基于動(dòng)畫片的兒童哲學(xué)教學(xué)策略。第五章為研究結(jié)論與建議。針對(duì)實(shí)踐結(jié)果，總結(jié)成果與不足并提出相關(guān)建議。 關(guān)鍵詞：兒童哲學(xué)；動(dòng)畫片；教學(xué)；實(shí)踐；策略
目錄 摘要 ABSTRACT 第一章 緒論-6 第一節(jié) 選題緣由-6 一、時(shí)代意義-6 二、個(gè)人背景-6 三、動(dòng)畫片與兒童哲學(xué)的關(guān)系-7 第二節(jié) 研究意義-8 一、理論意義-8 二、實(shí)踐意義-9 第三節(jié) 文獻(xiàn)綜述-9 一、國(guó)內(nèi)已有研究-9 二、國(guó)外已有研究-10 三、小結(jié)-11 第四節(jié) 研究方法的設(shè)計(jì)與實(shí)施-11 第五節(jié) 概念界定-12 一、動(dòng)畫片-12 二、兒童哲學(xué)-13 第二章 基于動(dòng)畫片的大班兒童哲學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-13 第一節(jié) 目標(biāo)設(shè)計(jì)-13 一、總體目標(biāo)-13 二、具體目標(biāo)-14 第二節(jié) 動(dòng)畫片選擇的原則-15 一、心理原則——符合大班兒童年齡特點(diǎn)-15 二、理智原則——主題與兒童哲學(xué)相關(guān)-15 三、藝術(shù)原則——童真童趣-16 第三節(jié) 教學(xué)過程的設(shè)計(jì)-16 一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)-16 二、欣賞環(huán)節(jié)-16 三、提問環(huán)節(jié)-16 四、對(duì)話環(huán)節(jié)-17 五、總結(jié)環(huán)節(jié)-17 六、延伸環(huán)節(jié)-17 第三章 基于動(dòng)畫片的大班兒童哲學(xué)教學(xué)的實(shí)施與分析-18 第一節(jié) 教學(xué)活動(dòng)（一）——《雨果帶你看世界》中“什么是美”-18 一、動(dòng)畫片介紹-18 二、教學(xué)片段剪錄-18 三、活動(dòng)總結(jié)-19 第二節(jié) 教學(xué)活動(dòng)（二）——《瘋狂動(dòng)物城》中“勇敢的定義”-20 一、動(dòng)畫片介紹-20 二、教學(xué)片段剪錄-20 三、活動(dòng)總結(jié)-22 第三節(jié) 教學(xué)活動(dòng)（三）——《尋夢(mèng)環(huán)游記》中“選擇父母還是選擇夢(mèng)想”-22 一、動(dòng)畫片介紹-22 二、教學(xué)片段剪錄-23 三、活動(dòng)總結(jié)-24 第四章 基于動(dòng)畫片的大班兒童哲學(xué)教學(xué)策略-25 第一節(jié) 情境創(chuàng)設(shè)策略-25 一、采用多種形式情境引領(lǐng)課堂。-25 二、創(chuàng)設(shè)自由、安全的氛圍進(jìn)行哲學(xué)討論-25 第二節(jié) 師幼互動(dòng)策略-26 一、教師扮演好“三者”角色-26 二、捕捉精彩觀念，創(chuàng)造問題，適時(shí)拋出“線索”-27 三、分組教學(xué)-27 第三節(jié) 拓展延伸策略-28 一、抓住教學(xué)的各環(huán)節(jié)進(jìn)行延伸-28 二、深入生活，融入相關(guān)活動(dòng)-28 第四節(jié) 家園共育策略-28 一、-搭建交流、溝通平臺(tái)-29 二、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與哲學(xué)活動(dòng)，提高哲學(xué)教育認(rèn)知-29 第五章 結(jié)論與建議-30 第一節(jié) 研究結(jié)論-30 第二節(jié) 研究的局限與展望-30 第三節(jié) 相關(guān)建議-31 參考文獻(xiàn)-31 致 謝-32 |
