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摘要：我國現(xiàn)階段的教育正處于一個(gè)由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的素質(zhì)教育的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。將我國從一個(gè)人口大國轉(zhuǎn)為一個(gè)人才強(qiáng)國是我們努力奮斗的不竭動(dòng)力。學(xué)校作為培養(yǎng)人的最重要的場(chǎng)所，是知識(shí)產(chǎn)生傳播之濫觴，孩子們成長發(fā)展最重要的階段便是在中小學(xué)的校園中度過的，在這一過程中扮演著重要的角色。所以我們現(xiàn)在意義上的學(xué)校不應(yīng)僅僅定義為一個(gè)為學(xué)生提供教室進(jìn)行學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，而整個(gè)學(xué)校中的自然景觀、人文環(huán)境和教學(xué)文化都是學(xué)生學(xué)習(xí)之來源，而這些育人環(huán)境所產(chǎn)生的影響也會(huì)對(duì)他們今后的全面發(fā)展起著不可磨滅的作用。正為我們所熟知，人的發(fā)展受遺傳、教育和環(huán)境三者共同影響。校園景觀便是在校區(qū)場(chǎng)所的范圍內(nèi)，文化、經(jīng)濟(jì)、自然等多種因素的綜合表現(xiàn)。它在教書育人的同時(shí)，通過一定的文化顯性的物化載體，反映學(xué)?；騾^(qū)域歷史文化內(nèi)涵與自身獨(dú)特價(jià)值觀。所以創(chuàng)造良好的校園文化環(huán)境，為學(xué)生的茁壯成長能夠提供充足的養(yǎng)分是校園規(guī)劃設(shè)計(jì)的“咽喉”。 關(guān)鍵詞：學(xué)校建筑；育人環(huán)境；隱形教育
目錄 摘要 ABSTRACT 導(dǎo)言-7 （一）研究背景-7 （二）國內(nèi)外研究現(xiàn)狀-7 1.國外研究現(xiàn)狀-7 2.國內(nèi)研究現(xiàn)狀-9 （三）核心概念界定-10 1.學(xué)校育人環(huán)境-10 （四）研究方法-11 1.文獻(xiàn)分析法-11 2.內(nèi)容分析法-11 3.實(shí)地調(diào)查法-11 一、學(xué)校育人環(huán)境要素分析-11 （一）自然元素載體-12 1.植物-12 2.水體-13 3.動(dòng)物-14 （二）人造景觀載體-15 1.建筑-15 2.景觀元素-16 3.標(biāo)識(shí)設(shè)施-17 （三）空間載體-17 二、 學(xué)校育人環(huán)境設(shè)計(jì)的原則-18 （一） 自然性-18 （二） 人文性-18 （三） 歷史性-19 （四） 教育性-20 三、江蘇省南通師范第三附屬小學(xué)育人環(huán)境考察-20 （一）學(xué)校簡(jiǎn)介-20 （二）學(xué)校育人環(huán)境分析-21 1.自然元素載體分析-21 2.人造景觀載體分析-22 3.空間載體分析-26 （三）改進(jìn)建議-27 1.培植多樣的花草樹木-27 2. 時(shí)常更新校園標(biāo)識(shí)系統(tǒng)的內(nèi)容-27 3. 合理利用閑置的空間-27 4.建設(shè)多樣的校園景觀-27 5.共同參與設(shè)計(jì)-27 四、結(jié)語-29 參考文獻(xiàn)-30 致 謝-31 |
