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摘要：本文對主觀幸福感的概念進行介紹，總結測評大學生主觀幸福感的常用工具，分析大學生主觀幸福感的主觀和客觀因素，最后指出現研究的不足并提出發(fā)展展望。 關鍵詞：大學生 主觀幸福感 主觀因素 客觀因素
目錄 內容摘要 Abstract 1 引言-1 2 主觀幸福感的概念-1 3大學生主觀幸福感的研究現狀-1 3.1大學生主觀幸福感的測評工具-2 3.2影響大學生主觀幸福感的因素-2 3.2.1影響大學生主觀幸福感的主觀因素-2 3.2.2影響大學生主觀幸福感的客觀因素-5 4大學生主觀幸福感的研究不足和發(fā)展展望-7 4.1大學生主觀幸福感的研究不足-7 4.2大學生主觀幸福感的發(fā)展展望-8 參考文獻-8
幸福在心理學的研究中是指在心理因素和外部誘因的交互作用中形成的復雜的、多層次的心理狀態(tài)，是個體認識到自身的需要得到滿足以及理想得到實現時產生的一種情緒狀態(tài)。主觀幸福感（Subjective Well-being,SWB）與人類心理健康有十分重要的關系，是量度一個人生活質量的非常重要的綜合心理指標，它專指評價者根據自定的標準對其生活質量的整體性評估[1]。在心理學研究的不斷發(fā)展不斷推進中，研究者們逐漸地意識到以往對消極心理特征的研究并不等同于如何使人感覺到幸福、快樂和滿足的研究，因此如樂觀、快樂、滿足、幸福等積極心理的研究日益的增多，形成了積極心理學的研究雛形。主觀幸福感是積極心理學的重要組成部分，因此受到了越來越多研究者的重視，不斷研究產生了大量的相關成果。本文對大學生主觀幸福感的測評工具進行梳理，分析大學生主觀幸福感的主觀因素和客觀因素，一方面可以幫助豐富和深化主觀幸福感的理論研究，從另一方面促進科學有效地開展心理健康教育以提高大學生身心健康水平。 |
