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[摘要]隨著社會經(jīng)濟在不斷地發(fā)展，城鄉(xiāng)經(jīng)濟差距在不斷減小，但城鄉(xiāng)教育還是存在一定的差距 的，這勢必會影響到教師們的生存狀況，尤其針對鄉(xiāng)村教師。收入的差異、學(xué)術(shù)參與次數(shù)、社會聯(lián) 系情況、婚姻狀況、解決爭端情況等都是城鄉(xiāng)教師之間的不同之處，那么這些差異勢必導(dǎo)致了城鄉(xiāng) 小學(xué)教師生存狀況的不同。本文通過城鄉(xiāng)小學(xué)教師的生存狀況對比，探究更有效合理地來幫助發(fā)展 相對劣勢的群體。 【關(guān)鍵詞】城鄉(xiāng);小學(xué)教師;生存狀況；對比；
目錄 摘要 Abstract 一、緒論-1 (一)研究緣起-1 (二)文獻綜述-2 二、研究設(shè)計-3 (一)研究對象-3 (二)研究方法-4 三、研究結(jié)果與分析-4 (一)城鄉(xiāng)小學(xué)教師的社會狀況-4 1.收入與支出-4 2.地區(qū)發(fā)展-5 3.社會聯(lián)系-6 (二)城鄉(xiāng)小學(xué)教師的學(xué)校狀況-6 1.工作環(huán)境-7 2.教師活動-8 3.工作壓力與工作滿意度-8 4.家校合作-10 5.學(xué)術(shù)參與-12 (三)城鄉(xiāng)小學(xué)教師的)家庭狀況-13 1.家庭支出-13 2.婚姻狀況-14 四、研究結(jié)論-14 五、對當(dāng)下鄉(xiāng)村小學(xué)教師生存狀況的建議-15 (一)加大鄉(xiāng)村小學(xué)教師的外部物質(zhì)保障-15 (二)增加關(guān)于小學(xué)教師的活動次數(shù)-15 (三)提供更多的教研活動機會-15 (四)提高家長對學(xué)?；顒拥膮⑴c度-16 六、 反思與不足-16 (一)樣本抽取-16 (二)研究對象-16 (三)問卷設(shè)計-16 (四)檢測過程-16 致謝-21 |
