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【摘要】在如今的教育發(fā)展中，教材越來(lái)越多樣化，教材的使用也越來(lái)越規(guī)范、細(xì)致。為了能使教材更為科學(xué)的使用，本文將選取我國(guó)教材較為權(quán)威的，使用也較為廣泛的人教版和蘇教版兩版的小學(xué)數(shù)學(xué)教材進(jìn)行對(duì)比研究。 分?jǐn)?shù)的學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)課程中占據(jù)非常重要的一部分，它對(duì)小學(xué)生擴(kuò)大其計(jì)算范圍很有幫助。所以，本文以小學(xué)數(shù)學(xué)教材中分?jǐn)?shù)運(yùn)算占較為重要的“分?jǐn)?shù)的乘除法”為例，比較研究人教版和蘇教版對(duì)于小學(xué)教材編寫(xiě)的特色。 本文將主要通過(guò)內(nèi)容比較法、文獻(xiàn)法、統(tǒng)計(jì)法等研究方法對(duì)教材進(jìn)行比較研究，并針對(duì)兩版教材的特點(diǎn)提出改進(jìn)建議。 研究結(jié)果表明：蘇教版的教材更貼近生活，它活潑豐富、富有童趣。人教版的教材更為嚴(yán)謹(jǐn)、有邏輯。兩版課本各有千秋，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)時(shí)能提供適當(dāng)?shù)膸椭?/p> 【關(guān)鍵詞】 數(shù)學(xué)教材； 蘇教版； 人教版； 分?jǐn)?shù)乘除法
目錄 摘要 Abstract 一、 緒 論 -1 （一）研究緣起-1 （二）研究?jī)r(jià)值與意義-1 1. 理論意義-1 2. 實(shí)踐意義-1 3. 自我意義-1 （三）文獻(xiàn)綜述-2 1. 分?jǐn)?shù)及其分?jǐn)?shù)運(yùn)算-2 2. 小學(xué)數(shù)學(xué)教材的比較研究簡(jiǎn)述-3 二、 研究設(shè)計(jì)-4 （一）課題研究的內(nèi)容-4 （二）研究假設(shè)-4 三、研究過(guò)程-4 （一） 教材編寫(xiě)特點(diǎn)的比較-4 （二） 課程內(nèi)容的比較-6 1. 課時(shí)安排的對(duì)比分析-6 2. 分?jǐn)?shù)乘法的對(duì)比分析-7 3. 分?jǐn)?shù)除法的對(duì)比分析-9 （三） 例、習(xí)題特征比較-11 1. 教材編排特點(diǎn)的比較-11 2. 題量大小的比較-13 3. 題目類型的比較-14 四、 比較研究結(jié)論與反思-18 （一）研究結(jié)論-18 （二）研究建議-20 （三）研究反思.-20 參考文獻(xiàn)-21 致謝-21 |
