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【摘要】英語詞匯記憶策略的研究以及合理有效的使用能夠較好地提升小學(xué)生英語詞匯學(xué)習(xí)和記憶的效果。本研究通過問卷調(diào)查分析了小學(xué)高年級學(xué)生常用的英語詞匯記憶策略的類型及其使用情況，并就小學(xué)高年級學(xué)生選擇和使用詞匯記憶策略的性別差異進(jìn)行了分析，試圖解決小學(xué)生中普遍存在的英語詞匯學(xué)習(xí)浪費(fèi)時間、效率低下、遺忘速度快等問題，進(jìn)而培養(yǎng)小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣以及英語詞匯學(xué)習(xí)的水平。 【關(guān)鍵詞】英語詞匯；記憶策略；小學(xué)高年級學(xué)生；調(diào)查；分析
目錄 摘要 Abstract 1.引言-4 1.1語言學(xué)習(xí)中詞匯的重要性-4 1.2詞匯記憶策略研究的必要性-4 1.3《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的相關(guān)描述-5 2.文獻(xiàn)綜述-5 2.1記憶及記憶策略-5 2.1.1記憶的內(nèi)涵及構(gòu)成-5 2.1.2記憶策略的內(nèi)涵和構(gòu)成-5 2.2英語詞匯記憶策略的概念及分類-6 2.2.1英語詞匯記憶策略的概念-6 2.2.2英語詞匯記憶策略的分類-6 2.3英語詞匯記憶策略的相關(guān)理論依據(jù)-7 2.3.1詞匯記憶的定義-7 2.3.2詞匯記憶的層次加工理論-7 3.研究設(shè)計(jì)-8 3.1研究問題-8 3.2研究目的-8 3.3研究假設(shè)-8 3.4研究對象-8 3.5研究工具-9 3.5.1詞匯記憶策略問卷-9 3.5.2詞匯測試卷-9 3.5.3訪談提綱-9 3.6問卷實(shí)施與訪談實(shí)施-10 3.7數(shù)據(jù)分析和結(jié)果討論-10 3.7.1英語詞匯記憶策略的使用現(xiàn)狀-10 3.7.2詞匯記憶策略的性別差異分析-12 3.7.3英語詞匯記憶水平與英語詞匯記憶策略的相關(guān)性-13 4. 研究發(fā)現(xiàn)與結(jié)論-13 4.1研究結(jié)果對教學(xué)的啟發(fā)-13 4.2研究特色與不足-14 參考文獻(xiàn)：-16 致謝-17 附錄-18 |
