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【摘要】教科書是編寫者根據(jù)教學(xué)大綱或課程標(biāo)準編制能反映學(xué)科內(nèi)容的教學(xué)用書，可以說教科書是學(xué)校教育的一種象征。在基礎(chǔ)教育改革的大力推進下，小學(xué)科學(xué)教科書的編寫情況發(fā)生了很多變化，其中最顯著的變化是大量使用插圖，編寫者開始注意插圖對教學(xué)的潛在價值的運用。文章通過對我國蘇教版三年級科學(xué)教科書插圖的調(diào)查研究，了解我國蘇教版科學(xué)教科書的編寫情況；并從不同的角度比較不同類型插圖的使用情況，通過調(diào)查情況進行分析討論，從而提出完善教科學(xué)教科書編寫的建議。
【關(guān)鍵詞】：插圖 科學(xué)教科書 基礎(chǔ)教育
目錄 摘要 Abstract 一、引 言-1 二、概念界定及相關(guān)知識-2 （一）教科書的概述-2 （二）插圖的基本概念-2 （三）前人對插圖的研究-2 1、國外教科書插圖的研究-2 2．國內(nèi)對教科書插圖的研究-3 三、對三年級蘇教版科學(xué)教科書中插圖的情況分析-4 （一）研究對象-4 （二）有關(guān)插圖分類的方面-4 1.總結(jié)我國關(guān)于科學(xué)教科書中的插圖類型-4 （三）插圖的統(tǒng)計-9 （四）文本統(tǒng)計結(jié)果-10 四、討論、結(jié)論和建議-12 （一）討 論-12 1.對于不同類型插圖的使用情況的看法-12 2.教科書在編排時插圖的作用-12 3.插圖使用的影響成分-12 （二）結(jié)論-13 1. 通過調(diào)查結(jié)果分析計議，可以得出以下成果-13 （三）關(guān)于本研究的建議-13 1. 對科學(xué)教科書編寫的建議-13 2.本研究關(guān)于教師運用插圖教學(xué)與建議-14 （四）本研究欠缺之處-14 參考文獻. 致謝. |
