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【摘要】為了客觀描述學(xué)校教育中男生弱勢(shì)現(xiàn)象的具體表現(xiàn)并探討其現(xiàn)象成因。研究者采用觀察法和訪談法，對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校（長(zhǎng)沙市雨花區(qū)三仙嶺小學(xué)）的學(xué)生和老師進(jìn)行了男生弱勢(shì)現(xiàn)象的調(diào)查研究。通過(guò)實(shí)地觀察和訪談分析，研究者發(fā)現(xiàn)，在學(xué)校教育中，男生弱勢(shì)現(xiàn)象具體表現(xiàn)為：1、男生比女生更不聽話；2、男生比女生違紀(jì)行為更多；3、男生的成績(jī)不如女生；4、男生受批評(píng)多于女生；5、教師更喜歡女生；6、女生當(dāng)干部的更多；7、女生受到的表?yè)P(yáng)更多；8、女生比男生的機(jī)會(huì)更多。研究者對(duì)男生弱勢(shì)現(xiàn)象的成因進(jìn)行了分析探討，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：男生弱勢(shì)現(xiàn)象實(shí)質(zhì)上是一種潛藏的對(duì)男生的性別歧視。最后，研究者針對(duì)現(xiàn)象成因提出了相應(yīng)的解決措施：一、超越性別對(duì)立；堅(jiān)持具有差異的公平；二、改進(jìn)教育方式，完善基礎(chǔ)教育。 【關(guān)鍵詞】 學(xué)校；教育；新性別歧視
目錄 摘要 Abstract 一、研究緣起.2 二、研究意義.2 三、概念界定.3 四、文獻(xiàn)綜述.3 （一）對(duì)“男生弱勢(shì)”現(xiàn)象的國(guó)際研究現(xiàn)狀3 （二）對(duì)“男生弱勢(shì)”現(xiàn)象的國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀4 五、研究假設(shè).7 六、研究設(shè)計(jì).7 （一）研究思路7 （二）研究方法8 （三）樣本選取9 七、研究過(guò)程及分析.9 八、研究結(jié)論.15 九、男生弱勢(shì)現(xiàn)象的原因分析.15 十、對(duì)男生弱勢(shì)現(xiàn)象的思考與建議.17 十一、反思與不足.18 參考文獻(xiàn).19 致 謝20 附 錄21 |
