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【摘要】校園欺負(fù)是發(fā)生在校園內(nèi)或者校園周圍的，力量上占優(yōu)勢的一方在未受到刺激的情況下，對力量弱小一方進(jìn)行的一種長期或反復(fù)的攻擊性行為。本研究關(guān)注小學(xué)校園欺負(fù)行為，運(yùn)用質(zhì)性研究的方法，對南京棲霞區(qū)某小學(xué)三年級被欺負(fù)女學(xué)生進(jìn)行個案研究。采用訪談法和觀察法了解該女生被欺負(fù)的情況及其應(yīng)對方式，尋找該女生成為被欺負(fù)對象的原因。研究發(fā)現(xiàn)：該女生成為被欺負(fù)對象是受到主觀因素（自卑、懦弱的性格和學(xué)習(xí)能力差）以及客觀因素（缺乏家庭關(guān)愛、教師的放棄忽略和較差的同伴關(guān)系）的綜合影響。同時(shí)，研究者針對該個案少受欺負(fù)提出了一些建議。 【關(guān)鍵詞】 小學(xué)校園欺負(fù)； 個案分析； 訪談； 觀察
目錄 摘要 Abstract 1 研究緣起-1 2 文獻(xiàn)綜述-1 2.1 概念界定-1 2.2 欺負(fù)行為的類型-1 2.3 影響欺負(fù)行為發(fā)生的因素-1 2.4欺負(fù)行為對被欺負(fù)兒童的影響-2 2.5 被欺負(fù)兒童的人格/性格分析-2 3 研究設(shè)計(jì)-3 3.1 研究目的-3 3.2 研究對象-3 3.3 研究方法-4 3.3.1觀察法-4 3.3.2訪談法-4 4 資料整理及分析-5 4.1 觀察記錄整理與分析-5 4.2 訪談記錄整理與分析-7 5 對研究資料的進(jìn)一步解讀-18 5.1 我對王雯的再認(rèn)識-18 5.2 王雯所受欺負(fù)行為的分析-18 5.3 王雯成為受欺負(fù)者的主客觀因素-19 5.3.1 主觀因素-19 5.3.2 客觀因素-19 6 基于本研究的建議-20 7 研究中的不足-21 8 結(jié)語-21 參考文獻(xiàn)-22 致謝-23 附錄一：訪談提綱-24 |
