需要金幣： 2000 個金幣 |
資料包括：完整論文 |  |
 |
| 轉(zhuǎn)換比率：金額 X 10=金幣數(shù)量， 例100元=1000金幣 | 論文字數(shù)：15247 |  | |
| 折扣與優(yōu)惠：團購最低可5折優(yōu)惠 - 了解詳情 | 論文格式：Word格式(*.doc) |  |
摘要:為了探討大學生的社會支持、自我接納和主觀幸福感到底有什么樣的聯(lián)系，本論文采用信度、效度較好的《社會支持量表》、《自我接納量表》以及《總體幸福感量表》，隨機抽取了某地高校240名大學生作為被試進行問卷調(diào)查。采用多種統(tǒng)計方法對數(shù)據(jù)進行分析。得到以下結(jié)果： （1）社會支持：主觀支持的得分較高，客觀支持的得分中等，對支持的利用度得分最低；主觀支持在性別、獨生子女、生源地存在顯著差異，客觀支持、對支持的利用度不存在顯著的性別、獨生子女、生源地差異，主觀支持、客觀支持、對支持的利用度在年級上都存在顯著差異。 （2）自我接納：整體處于中等水平；樣本平均分低于總體平均分，差異不顯著；自我接納因子于自我評價因子不存在顯著的性別差異，但存在顯著的年級差異。自我接納因子存在生源地、獨生子女差異，自我評價因子不存在生源地、獨生子女差異。 （3）總體幸福感：整體處于中等水平；樣本平均分低于總體平均分，差異不顯著；總體幸福感存在顯著的性別、年級、生源地、獨生子女差異。（4）主觀幸福感與主觀支持、客觀支持、對支持的利用度呈顯著正相關(guān)。主觀幸福感與自我接納因子、自我評價因子呈顯著正相關(guān)。 【關(guān)鍵詞】 大學生；社會支持；自我接納；主觀幸福感
目錄 摘要 Abstract 1 問題的提出-1 1.1 研究背景-1 1.2 概念界定-2 1.2.1社會支持-2 1.2.2自我接納-2 1.2.3主觀幸福感-2 1.3 研究現(xiàn)狀-2 1.3.1社會支持的相關(guān)研究-2 1.3.2自我接納的相關(guān)研究-3 1.3.3主觀幸福感的相關(guān)研究-3 1.3.4社會支持、自我接納與主觀幸福感的關(guān)系研究-4 2 研究設(shè)計-4 2.1 研究目的-4 2.2 研究方法-4 2.2.1 研究對象-4 2.2.2 測量工具-4 2.3施測步驟及數(shù)據(jù)處理-5 3 結(jié)果-5 3.1 大學生社會支持的結(jié)果-5 3.1.1 大學生社會支持的總體狀況-5 3.1.2 大學生社會支持的差異檢驗-6 3.2 大學生自我接納的結(jié)果-8 3.2.1 大學生自我接納的總體狀況-8 3.2.2 大學生自我接納的差異檢驗-8 3.3 大學生總體幸福感的結(jié)果-10 3.3.1 大學生總體幸福感的總體狀況-10 3.3.2 大學生總體幸福感的差異檢驗-10 3.4 大學生社會支持、自我接納與主觀幸福感的相關(guān)分析-13 3.4.1 大學生社會支持與主觀幸福感的相關(guān)分析-13 3.4.2 大學生自我接納與主觀幸福感的相關(guān)分析-13 4 討論-13 4.1 大學生社會支持的討論-13 4.2 大學生自我接納的討論-14 4.3 大學生總體幸福感的討論-15 4.4 大學生社會支持、自我接納與主觀幸福感相關(guān)討論-16 5 結(jié)論-16 參考文獻-18 致謝-20 附錄-21 |
