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摘要: 本研究采用總體幸福感量表、成就動(dòng)機(jī)量表、自我效能感量表對(duì)261名大學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，研究大學(xué)生主觀幸福感的現(xiàn)狀及其與成就動(dòng)機(jī)、自我效能感之間的關(guān)系，根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果發(fā)現(xiàn)： （1）大學(xué)生總體的主觀幸福感處于中等偏上，并存在顯著的年級(jí)差異，具體表現(xiàn)為：在松馳或緊張因子上，大一和大三學(xué)生的得分顯著高于大四學(xué)生；在情感與行為控制因子上，大一學(xué)生的得分顯著高于大四學(xué)生。 （2）大學(xué)生總體成就動(dòng)機(jī)高于平均數(shù)，整體成就動(dòng)機(jī)較高。大學(xué)生自我效能感總體水平較低。 （3）大學(xué)生的主觀幸福感與成就動(dòng)機(jī)、自我效能感之間呈顯著正相關(guān)。成就動(dòng)機(jī)越高、自我效能感越高，其主觀幸福感越高。 【關(guān)鍵詞】 大學(xué)生；主觀幸福感；成就動(dòng)機(jī)；自我效能感
目錄 摘要 Abstract 1引言-1 1.1研究背景-1 1.2 概念界定-1 1.2.1關(guān)于主觀幸福感的含義-1 1.2.2關(guān)于自我效能感的含義-2 1.2.3 關(guān)于成就動(dòng)機(jī)的含義-2 1.3 研究現(xiàn)狀-2 2研究設(shè)計(jì)-3 2.1研究工具-3 2.1.1總體幸福感量表(GWB)-3 2.1.2 成就動(dòng)機(jī)量表（AMS）-3 2.1.3一般自我效能感量表（GSES）-4 2.2 研究對(duì)象-4 3.研究結(jié)果-5 3.1大學(xué)生主觀幸福感的結(jié)果-5 3.1.1大學(xué)生主觀幸福感整體狀況-5 3.1.2大學(xué)生主觀幸福感的差異檢驗(yàn)-5 3.2 大學(xué)生成就動(dòng)機(jī)、自我效能感總體情況分析-8 3.2.1 大學(xué)生成就動(dòng)機(jī)的總體情況-8 3.2.2 大學(xué)生自我效能感的總體情況-8 3.3 大學(xué)生主觀幸福感與成就動(dòng)機(jī)、自我效能感的相關(guān)關(guān)系-8 4 討論-10 4.1大學(xué)生的主觀幸福感的討論-10 4.1.1 大學(xué)生主觀幸福感的整體情況討論-10 4.1.2 大學(xué)生主觀幸福感的差異情況討論-10 4.2 大學(xué)生成就動(dòng)機(jī)和自我效能感整體情況討論-10 4.3大學(xué)生主觀幸福感與成就動(dòng)機(jī)、自我效能感的相關(guān)關(guān)系討論-12 4.4大學(xué)生主觀幸福感與成就動(dòng)機(jī)、自我效能感的回歸討論-12 5結(jié)論-12 參考文獻(xiàn)-13 附錄-15 致謝-20 |
