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【摘要】文化意識(shí)培養(yǎng)如今已成為小學(xué)英語教學(xué)中的重要組成部分。培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)能提高學(xué)生對(duì)文化差異的敏感性，進(jìn)而逐漸提升學(xué)生的跨文化交際能力。本文就英語歌曲教學(xué)法在小學(xué)新版譯林Culture time中的運(yùn)用進(jìn)行闡述，基于文獻(xiàn)檢索梳理了文化意識(shí)的概念以及文化意識(shí)培養(yǎng)的基本原則，結(jié)合小學(xué)新版譯林Culture time板塊提出適合的教學(xué)課例設(shè)計(jì)著重探討了其英語歌曲輔助跨文化教學(xué)的優(yōu)勢及其基本方法。 【關(guān)鍵詞】新版譯林；文化意識(shí)；英語歌曲
目錄 摘要 Abstract 一、引言.1 二、英語歌曲及相關(guān)理論.1 （一）英語歌曲的概念及特點(diǎn).1 （二）英語歌曲教學(xué)法的相關(guān)理論綜述.2 1.暗示教學(xué)理論2 2.語言輸入論3 三、文化意識(shí)及其培養(yǎng)3 （一）文化意識(shí)概念的界定3 （二）文化意識(shí)的培養(yǎng)3 1.價(jià)值觀層面.4 2.語境層面.4 3.交際者相關(guān)的非語言層面.5 四、新版譯林Culture time中文化意識(shí)培養(yǎng)的可行性.5 （一）我國小學(xué)英語教學(xué)中文化意識(shí)培養(yǎng)現(xiàn)狀.5 （二）新版譯林Culture time中文化意識(shí)的培養(yǎng)5 1.價(jià)值觀層面的文化要素導(dǎo)入原則.6 2.語境層面的文化內(nèi)容實(shí)用性原則.7 3.交際者相關(guān)的非語言因素層面的文化內(nèi)容綜合性原則.7 五、新版譯林Culture time中英語歌曲輔助教學(xué)的運(yùn)用.7 （一）針對(duì)價(jià)值觀層面的課例設(shè)計(jì)7 （二）針對(duì)語境層面的課例設(shè)計(jì)9 （三）針對(duì)交際者相關(guān)的非語言因素層面的課例設(shè)計(jì).11 六、結(jié)語.12 參考文獻(xiàn) 致謝 |
