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摘要:小學(xué)階段是人們接受教育的伊始。所謂數(shù)感的培養(yǎng)，就是使小學(xué)生在現(xiàn)實生活中學(xué)會用數(shù)學(xué)的思維思考并運用于實際，解決相關(guān)的生活問題。數(shù)感的發(fā)展，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自我效能感，同時也對與數(shù)學(xué)有聯(lián)系的學(xué)科起著舉足輕重的作用。由此看來，小學(xué)生數(shù)感的培養(yǎng)顯得尤為重要?；诖耍疚闹攸c探討小學(xué)生數(shù)感的培養(yǎng)，首先從數(shù)感的重要性開始進行論述，簡要說明數(shù)感發(fā)揮出來的重要作用，其次，分析小學(xué)不同階段數(shù)感的差異，通過分析得知隨著小學(xué)生年級的升高，其數(shù)感越強，第三部分是以具體的小學(xué)數(shù)感課程培養(yǎng)案例，以四年級的“雞兔同籠”為例進行具體分析，并從中得到啟發(fā)，第四部分則是本文的重點部分，就如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)感提出了幾點見解，以期本文的研究能夠帶來一定的現(xiàn)實意義。
關(guān)鍵詞：小學(xué)階段；數(shù)感；培養(yǎng)；策略
目錄 摘要 Abstract 一、數(shù)感的重要性-1 （一）數(shù)感是提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的重要標(biāo)志1 （二）數(shù)感的培養(yǎng)有利于學(xué)生能力的提高-1 二、小學(xué)不同階段數(shù)感的差異分析2 （一）分析過程2 （二）分析結(jié)果3 三、小學(xué)數(shù)感培養(yǎng)案例-4 四、培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)感策略-6 （一）在生活體驗中建立數(shù)感6 （二）在比較理解中形成數(shù)感7 （三）在運算教學(xué)中培養(yǎng)數(shù)感7 （四）在課堂交流中形成數(shù)感7 （五）在實踐運用中領(lǐng)悟數(shù)感8 參考文獻10 |
