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摘要：隨著西方校本課程開發(fā)熱潮，園本課程隨之誕生并進(jìn)入大眾視角。浙江的幼兒園大多正在進(jìn)行課程園本化改革，其中教師是不可忽視的重要角色。 研究通過對杭州市上城區(qū)S園七名新老教師的訪談，從教師的課程意識、專業(yè)發(fā)展和所遇困難三方面進(jìn)行分析。 研究發(fā)現(xiàn)S園在課程園本化改革的過程中存在的問題有教師概念模糊、時間不足、缺乏課程編制經(jīng)驗和課程自主權(quán)。 研究建議首先要加強(qiáng)對教師的能力培訓(xùn)；其次增加教師的溝通交流，避免閉門造車；精簡事務(wù)，去繁抓主；最后還要解放教研教師的時間，教研隊伍能者先行。
關(guān)鍵詞：園本課程；課程園本化；幼兒園教師
目錄 摘要 Abstract 一、引言-1 （一）園本課程的國內(nèi)外背景-1 （二）文獻(xiàn)綜述-1 （三）文獻(xiàn)述評-4 二、研究設(shè)計-5 （一）研究內(nèi)容-5 （二）研究方法-6 （三）研究對象-6 三、研究結(jié)果與分析-8 （一）新老教師對于園本課程的課程意識-8 （二）新老教師在課程園本化改革中的專業(yè)發(fā)展-13 （三）新老教師在課程園本化改革中的問題-17 四、結(jié)論與建議-18 （一）S園教師在課程園本化改革中的問題-19 （二）針對S園課程園本化改革問題的可行性建議-20 參考文獻(xiàn)-21 致謝-22 附錄：新老教師眼中的園本課程訪談提綱-23 |
