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摘要：教科書作為學(xué)生汲取知識，教師向?qū)W生傳授知識的重要工具，其呈現(xiàn)方式、內(nèi)容以及蘊含的教學(xué)價值直接影響了學(xué)生對知識的獲得，尤其是對低年級的小學(xué)生，更會產(chǎn)生深遠的影響。 部編版小學(xué)語文教材相比人教版教材有很大的改變，其選文系統(tǒng)不斷完善。在這種新舊教材交替使用的大背景下，本文以人教版小學(xué)低年級語文教材與部編版小學(xué)低年級語文教材為例，對其選文的編排體例，內(nèi)容，題材，選文語言以及插圖等各方面進行對比分析。通過對選文題材的分析，發(fā)現(xiàn)部編版教材理念創(chuàng)新，編排科學(xué)；人教版注重單元塊型，注重學(xué)生能力的綜合發(fā)展。通過對比選文語言表述，發(fā)現(xiàn)要更加關(guān)注語言的適切性，準(zhǔn)確性以及給孩子長期發(fā)展帶來的影響。通過對比選文內(nèi)容，得出選文應(yīng)關(guān)注傳統(tǒng)經(jīng)典文化以及弘揚社會主義核心價值觀。通過對選文插圖的分析，給出教師使用部編版語文教材的參考意見。 關(guān)鍵詞：部編版教材； 人教版教材； 小學(xué)低年級；選文；建議；
目錄 摘要 Abstract 一、緒論-4 （一）選題背景-5 1、選文決定教材質(zhì)量-5 2、小學(xué)低段是語言能力發(fā)展的關(guān)鍵時期-5 3、部編版語文教材全面革新-5 （二）選文的目的意義-5 （三）研究對象-6 二、 研究內(nèi)容-6 （一）編寫理念分析-7 1、人教版小學(xué)語文教材編寫理念-7 2、部編版小學(xué)語文教材的編寫理念-7 （二）選文的題材分析-9 （三）選文語言表述的分析-12 （四）選文內(nèi)容的分析-13 1、傳統(tǒng)文化篇目與現(xiàn)代名家篇目-13 2、選文內(nèi)容的視角對比-14 3、編排主題不同-17 （五）選文插圖分析-18 1、插圖的數(shù)量-19 2、插圖的風(fēng)格-20 3、插圖的內(nèi)容-22 4、插圖的排列方式-23 三、 研究發(fā)現(xiàn)-25 （一）從成人本位向兒童本位轉(zhuǎn)向-25 （二）從更注重學(xué)科知識到更注重培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)-25 （三）“部編本”更加注重傳統(tǒng)文化的滲透，培養(yǎng)文化自信-26 四、部編版語文低年級教科書選文使用建議-27 （一）重視民族文化傳承，發(fā)揮教科書育人功能-27 二、強化學(xué)生語文核心素養(yǎng)，提高學(xué)生閱讀能力-28 （三）提高插圖的使用效率-28 結(jié)語-30 參考文獻-31 致謝-34 |
