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摘要：音樂教育是小學(xué)課程體系的重要組成部分，學(xué)校以及家長(zhǎng)過(guò)多得關(guān)注升學(xué)率和考試科目的教學(xué)，對(duì)音樂教育并不重視，尤其是小學(xué)高年段，學(xué)生在音樂課堂中學(xué)到的東西很少，致使孩子們也僅僅將音樂課堂當(dāng)做娛樂休息的幾十分鐘而已，沒有受到良好的的音樂教育沒有打好音樂的基礎(chǔ)。傳統(tǒng)的音樂教學(xué)中對(duì)音樂教學(xué)的重視嚴(yán)重不足，小學(xué)音樂教學(xué)的發(fā)展受到了嚴(yán)重的阻礙。新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施以來(lái)，不管是學(xué)校還是家長(zhǎng)都越來(lái)越注重素質(zhì)教育，小學(xué)音樂教育是實(shí)施素質(zhì)教育的重要課程，近幾年音樂課堂越來(lái)越被重視起來(lái)，不再是一門可有可無(wú)的學(xué)科，目前許多學(xué)校開始重視特色音樂教學(xué)，通過(guò)這樣的教學(xué)不僅提高了學(xué)生的音樂水平，同時(shí)還提高了學(xué)生對(duì)于音樂審美的水平。本文分為四個(gè)部分：第一章是問題的提出，交代了構(gòu)建高效小學(xué)音樂課堂的研究背景、研究的意義以及思路方法；第二章針對(duì)本課題通過(guò)文獻(xiàn)法、調(diào)查和訪談法對(duì)構(gòu)建高效小學(xué)音樂課堂的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，第三章概括了構(gòu)建高效小學(xué)音樂課堂過(guò)程中存在的問題，最后對(duì)問題的原因和解決對(duì)策提出了建議，期望通過(guò)本論文的研究，加深對(duì)構(gòu)建高效小學(xué)音樂課堂的理解，為相關(guān)的研究做理論和數(shù)據(jù)支撐。 關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂課堂；高效；構(gòu)建
目錄 摘要 Abstract 1問題提出-5 1.1研究背景-5 1.2研究意義-5 1.2.1理論意義-5 1.2.2實(shí)踐意義-5 1.3研究思路與方法-5 1.3.1研究思路-5 1.3.2研究方法-6 2研究過(guò)程總結(jié)-6 2.1文獻(xiàn)總結(jié)-6 2.2調(diào)查分析-7 2.3訪談?dòng)涗?10 2.4總結(jié)歸納-11 3存在的問題-12 3.1課堂氛圍單調(diào)乏味-12 3.2課堂教學(xué)機(jī)械化-12 4原因分析及對(duì)策建議-13 4.1學(xué)生心理-13 4.1.1過(guò)分“安靜”-13 4.1.2過(guò)分“頑皮”-13 4.2教師心理-13 4.2.1“說(shuō)得太多”-14 4.2.2“說(shuō)的太少”-14 4.3課堂策略-14 4.3.1語(yǔ)言藝術(shù)-14 4.3.2課堂氛圍-16 總結(jié)-17 參考文獻(xiàn)-17 致謝-19 |
