需要金幣： 1000 個金幣 |
資料包括：完整論文 |  |
 |
| 轉(zhuǎn)換比率：金額 X 10=金幣數(shù)量， 例100元=1000金幣 | 論文字數(shù)：7446 |  | |
| 折扣與優(yōu)惠：團購最低可5折優(yōu)惠 - 了解詳情 | 論文格式：Word格式(*.doc) |  |
摘要:方程在初中數(shù)學(xué)中具有重要地位起著重要作用，而課堂提問是順利完成教學(xué)任務(wù)的重要手段. 本文將結(jié)合初中方程的教學(xué)內(nèi)容及課堂提問的類型與一般原則，給出提高課堂效率的提問策略及常用方法. 關(guān)鍵詞：初中方程；課堂提問；高效課堂
目錄 摘要 ABSTRACT 1.引言-1 2.課堂提問的類型與一般原則-1 3.目前數(shù)學(xué)課堂提問存在的問題-3 4.提高課堂效率的提問策略-3 5.營造良好的課堂提問氣氛能夠提高課堂效率-7 結(jié)束語-8 參考文獻-9
課堂提問是一門技術(shù)也是一門藝術(shù)，也被稱為“有效教學(xué)的核心”. 是與學(xué)生進行課堂互動的一種重要手段. 大教育家陶行知曾說:“教育中要防止兩種不同傾向，一種是將教與學(xué)的界限完全泯除，否定了教師主導(dǎo)作用的錯誤傾向；另一種是只管教，不問學(xué)生興趣，不注重學(xué)生所提出問題的錯誤傾向. 前一種傾向必然是無計劃，后一種傾向必然把學(xué)生灌輸成燒鴨”[1]. 所以，提問在課堂中顯得尤為重要. 在教學(xué)中，教師想達到備課時預(yù)想的狀態(tài)，應(yīng)該提出高質(zhì)量的問題，課堂提問有助于教師教授內(nèi)容的傳遞. 方程在初中數(shù)學(xué)中占有重要地位，起著重要作用，是學(xué)生解決實際問題的必要工具. 針對以上問題本文將結(jié)合初中方程為例,再次探討課堂提問的原則與技巧,并結(jié)合初中方程的教學(xué)內(nèi)容及課堂提問的類型與一般原則，給出提高課堂效率的提問策略及常用方法. |
