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[摘要]本研究探究大學生學習倦怠的成因以及提出一些相應的解決對策，對322名在校大學生進行問卷調(diào)查分析。研究結(jié)果顯示：大學生學習總倦怠在性別、生源地、專業(yè)上存在顯著差異，男生在情緒低落維度上得分顯著高于女生；農(nóng)村在情緒低落和成就感兩個維度上得分顯著高于城市；年級在總倦怠程度上不顯著，但大二學生在成就感低水平上顯著高于其他三個年級。藝體類專業(yè)學生在情緒低落、行為不當兩個維度上的得分顯著高于其他兩個專業(yè)。 [關(guān)鍵詞]大學生 ；學習倦??；情緒低落；行為不當；成就感低
目錄 摘要 引言-1 1 緒論-1 1.1 問題的提出-1 1.2 研究目的-2 2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀綜述-2 3 研究過程-2 3.1研究對象與方法-2 3.1.1被試-2 3.1.2 研究工具-3 3.2施測過程-3 3．3數(shù)據(jù)采集與分析-3 4研究結(jié)果-3 4.1大學生學習倦怠的總體情況-3 4.2大學生學習倦怠的差異情況-4 4.2.1 大學生學習倦怠性別差異-4 4.2.2大學生學習倦怠的生源地差異-4 4.2.3大學生學習倦怠的年級差異-4 4.2.4大學生學習倦怠的專業(yè)差異-5 5討論與分析-6 5.1大學生產(chǎn)生學習倦怠的主觀因素-6 5.1.1沒有確切的目標-6 5.1.2對所學專業(yè)不感興趣-7 5.2大學生學習倦怠的客觀因素-7 5.2.1家庭因素-7 5.2.2學校因素-7 5.2.3社會因素-8 6結(jié)論-8 7 大學生學習倦怠的對策-8 7.1主觀因素對策-8 7.1.1確立學習目標。-8 7.1.2保證身心健康-8 7.2客觀因素對策-9 7.2.1建立良好的家庭氛圍-9 7.2.2建立優(yōu)秀的師資團隊，創(chuàng)建和諧校園文化-9 7.2.3社會給予大學生支持-9 參考文獻-9 Abstract-10 附錄-10 |
