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摘要:當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，有不少年輕父母為了減輕工作和生活上的壓力，而選擇把教育與撫養(yǎng)孩子的重?fù)?dān)交給祖輩家長(zhǎng)。以祖輩教育為側(cè)重的家庭教育，雖然能緩解父輩自身的負(fù)擔(dān)，為老人帶來(lái)歡樂，使孩子能在一個(gè)相對(duì)輕松的環(huán)境里學(xué)習(xí)生活，但由于祖輩的身體素質(zhì)以及教育文化水平等各方面的限制，教育的質(zhì)量與效果多數(shù)不盡人意，祖輩的心理負(fù)擔(dān)與精神壓力也隨之增加。因此，本文將分析隔代教育的問題，理清其對(duì)祖輩、孫輩、家庭乃至社會(huì)的影響并給出解決問題的應(yīng)對(duì)策略。 關(guān)鍵詞：隔代教育；教育問題；教育影響
目錄 摘要 Abstract 一、 導(dǎo)論-1 （一）研究背景-1 （二）研究意義-1 1.理論意義-1 2.現(xiàn)實(shí)意義-2 二、 概念界定與文獻(xiàn)綜述-2 （一）概念界定-2 1.家庭教育-2 2.親子教育-2 3.隔代教育-2 （二）文獻(xiàn)綜述-3 1.隔代教育之成因-3 2.隔代教育之研究對(duì)象-4 3.隔代教育之影響研究-4 三、 研究目的與研究方法-5 （一）研究目的-5 （二）研究方法-5 1.文獻(xiàn)研究-5 2.調(diào)查研究-5 四、 廣州市從化區(qū)N社區(qū)隔代教育情況研究-6 （一）廣州市從化區(qū)N社區(qū)隔代教育基本情況-6 （二）廣州市從化區(qū)N社區(qū)隔代教育的成因-8 1.客觀因素-8 2.主觀因素-9 （三）廣州市從化區(qū)N社區(qū)隔代教育存在的問題-10 1.隔代教育主體存在的問題-10 2.父輩教養(yǎng)責(zé)任的推卸-13 3.教育環(huán)境不佳-13 （四）隔代教育的影響分析-15 1.隔代教育對(duì)孫輩的負(fù)面影響-15 2.隔代教育對(duì)祖輩的負(fù)面影響-17 3.隔代教育對(duì)家庭的負(fù)面影響-18 4.隔代教育對(duì)社會(huì)的負(fù)面影響-19 五、 針對(duì)隔代教育問題的對(duì)策思考-19 （一）社會(huì)外部環(huán)境的支持-19 1.政府實(shí)行政策幫扶，支持子女隨家長(zhǎng)外出就讀-19 2.為隔代家庭提供社會(huì)保障-19 3.社區(qū)建立家長(zhǎng)教育服務(wù)站-20 4.改善學(xué)校辦學(xué)條件，規(guī)范校園教育管理-20 （二）家庭內(nèi)部成員相互配合-21 1.祖輩方面-21 2.年輕父母方面-22 結(jié) 語(yǔ)-23 參考文獻(xiàn)-24 附 件-25 |
