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摘要:如今，“促進(jìn)中小學(xué)生發(fā)展”的評(píng)價(jià)理念已成為中國(guó)教育改革價(jià)值觀的主流，但由于現(xiàn)實(shí)環(huán)境和技術(shù)水平，其實(shí)際水平尚未得到真正落實(shí)。中小學(xué)生由于受著長(zhǎng)期慣性的教師指導(dǎo)，其評(píng)價(jià)水平的結(jié)果卻與設(shè)想相差甚遠(yuǎn)。中小學(xué)生的教育評(píng)價(jià)符合道德倫理合情合理，越是普通卻常常被忽視，造成評(píng)價(jià)失去了原有的意義。本研究反映了中小學(xué)生教育的評(píng)價(jià)，在某種程度上屬于哲學(xué)教育評(píng)價(jià)研究。通過(guò)分析當(dāng)前中小學(xué)生在教育評(píng)價(jià)中的問(wèn)題，探索缺乏對(duì)中小學(xué)教育評(píng)價(jià)倫理學(xué)的道德評(píng)價(jià)。最后，在倫理學(xué)領(lǐng)域，筆者提出了改善中小學(xué)生教育評(píng)價(jià)的建議，通過(guò)本文的研究，促進(jìn)了教師專業(yè)化進(jìn)程的發(fā)展。 關(guān)鍵詞：倫理學(xué)；教育評(píng)價(jià)；中小學(xué)生
目錄 摘要 Abstract 1.引言-1 2.相關(guān)概念界定-1 2.1 教育評(píng)價(jià)的概念-1 2.2 倫理學(xué)的內(nèi)涵-1 2.3 中小學(xué)生的教育評(píng)價(jià)倫理的內(nèi)涵與基礎(chǔ)-2 2.4 教育評(píng)價(jià)專業(yè)化應(yīng)具備的特點(diǎn)-2 2.5 教育評(píng)價(jià)的意義-3 2.5.1 教育評(píng)價(jià)是撬動(dòng)教育改革的“杠桿”-3 2.5.2 教育評(píng)價(jià)是提升教育質(zhì)量的“強(qiáng)心劑”-3 2.5.3 教育評(píng)價(jià)是進(jìn)行教育管理的“指揮棒”-3 3.目前我國(guó)中小學(xué)生教育評(píng)價(jià)存在的問(wèn)題-4 3.1 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)價(jià)值取向存在問(wèn)題-4 3.2 評(píng)價(jià)方式單一和僵化-4 3.3 評(píng)價(jià)功能逐漸單一化-5 4.中小學(xué)生教育評(píng)價(jià)倫理缺失的危害-5 4.1 影響中小學(xué)生的全面發(fā)展-5 4.2 導(dǎo)致中小學(xué)生責(zé)任感缺失-5 4.3 影響中小學(xué)生價(jià)值觀發(fā)展-6 4.4影響中小學(xué)生人際關(guān)系的發(fā)展-6 5.倫理學(xué)領(lǐng)域下完善中小學(xué)生教育評(píng)價(jià)的建議-7 5.1 中小學(xué)生教育評(píng)價(jià)要回歸育人本位-7 5.2 合理選擇評(píng)價(jià)方法-7 5.3加大創(chuàng)新力度，全面發(fā)揮評(píng)價(jià)功能-8 6.結(jié)論-8 參考文獻(xiàn)-9 |
