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摘要: 本文通過網(wǎng)絡(luò)依賴程度量表對鹽城師范學(xué)院教科院大一學(xué)生進(jìn)行測試后，選取12名分值在50分以上的中重度網(wǎng)絡(luò)依賴學(xué)生，隨機分成兩組后，一組作為實驗組，進(jìn)行為期一個半月、每周一次共6次的團(tuán)體箱庭療法，另一組作為對照組則不進(jìn)行團(tuán)體箱庭療法。在團(tuán)體箱庭療法結(jié)束后，對兩組同學(xué)本人以及輔導(dǎo)員和舍友進(jìn)行訪談了解他們在團(tuán)體箱庭后是否在網(wǎng)絡(luò)的使用上發(fā)生變化。通過訪談可知，實驗組同學(xué)在團(tuán)體箱庭后，手機電腦等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備使用較之前有減少，并且更加愿意與他人進(jìn)行交流，而對照組同學(xué)并沒有明顯變化，可以得到以下結(jié)論： （1）從調(diào)查數(shù)據(jù)來看，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴發(fā)生程度在中等水平，男性大學(xué)生的發(fā)生率要高于女性大學(xué)生； （2）從實驗結(jié)果來看，團(tuán)體箱庭療法對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴能夠起積極的干預(yù)作用，可以幫助降低大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)依賴程度； （3）團(tuán)體箱庭療法可以幫助大學(xué)生團(tuán)體進(jìn)行發(fā)展課題的完成，對大學(xué)生的社會交際能力起到指導(dǎo)作用。 【關(guān)鍵詞】 大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)依賴；團(tuán)體箱庭療法；干預(yù)作用
目錄 摘要 Abstract 1 問題的提出-1 1.1-研究背景-1 1.2 概念界定-2 1.2.1 網(wǎng)絡(luò)依賴-2 1.2.2 團(tuán)體箱庭療法-2 1.3 研究現(xiàn)狀-2 1.3.1 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴的研究-2 1.3.2 團(tuán)體箱庭療法的研究-3 2 研究設(shè)計-4 2.1 研究目的-4 2.3研究假設(shè)-4 2.3研究方法-4 2.3.1研究對象-4 2.3.2測量工具-4 2.3.3團(tuán)體箱庭療法的安排-5 3 結(jié)果-5 3.1 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴程度調(diào)查的結(jié)果-5 3.2 團(tuán)體箱庭-6 3.2.1箱庭中的變化-6 3.2.2訪談相關(guān)-8 4 結(jié)論-9 4.1 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴現(xiàn)象的結(jié)論-9 4.2團(tuán)體箱庭療法對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴干預(yù)作用的結(jié)論-9 5 討論-10 6 教育建議-11 6.1 減少大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴-11 6.2 積極進(jìn)行團(tuán)體箱庭療法-11 參考文獻(xiàn)-12 致謝-13 附錄一-14 |
