需要金幣： 2000 個(gè)金幣 |
資料包括：完整論文 |  |
 |
| 轉(zhuǎn)換比率：金額 X 10=金幣數(shù)量， 例100元=1000金幣 | 論文字?jǐn)?shù)：21075 |  | |
| 折扣與優(yōu)惠：團(tuán)購(gòu)最低可5折優(yōu)惠 - 了解詳情 | 論文格式：Word格式(*.doc) |  |
摘要：從部編版小學(xué)語(yǔ)文課本中匯編的古詩(shī)詞數(shù)量的大幅增加中，不難發(fā)現(xiàn)教育者以及社會(huì)各界對(duì)古詩(shī)詞十分重視。古詩(shī)詞是中國(guó)傳統(tǒng)文化花園中的一朵奇葩，它擁有獨(dú)特的語(yǔ)言魅力和豐富的人文內(nèi)涵，這給了讀者極大的審美愉悅感和審美價(jià)值。由此可見(jiàn)，讀古詩(shī)詞，品味它的美是很重要的。在小學(xué)古詩(shī)詞教育中要發(fā)揮其對(duì)學(xué)生感受美、鑒賞美、追求美的培養(yǎng)作用。 文章以深入了解小學(xué)古詩(shī)詞教學(xué)美育滲透現(xiàn)狀及路徑探究為目的，綜合使用文獻(xiàn)研究法，問(wèn)卷調(diào)查法以及個(gè)案分析法，進(jìn)行了綜合調(diào)查和分析。 本研究從美育的內(nèi)涵、任務(wù)及實(shí)施原則出發(fā)進(jìn)行資料搜索，確定了小學(xué)古詩(shī)詞教學(xué)中美育滲透的方向；對(duì)小學(xué)生采用問(wèn)卷調(diào)查的方式來(lái)了解小學(xué)古詩(shī)詞教學(xué)中的美育滲透情況；觀摩一線古詩(shī)詞課堂，借鑒優(yōu)秀教師的教學(xué)案例，從已有滲透策略的基礎(chǔ)上提出新的想法。本研究從古詩(shī)詞教學(xué)的具體環(huán)節(jié)，古詩(shī)詞中的音律美、意象美和意境美，以及古詩(shī)詞課堂形式等方面進(jìn)行路徑探析。 關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文；古詩(shī)詞教學(xué)；美育
目錄 摘要 ABSTRACT 一、引言-6 （一）研究背景-6 （二）研究意義和目的-6 （三）文獻(xiàn)綜述-7 （四）研究方法-9 二、小學(xué)古詩(shī)詞教學(xué)與美育-10 （一）美育的任務(wù)和實(shí)施原則-10 1.美育的任務(wù)-10 2.美育的實(shí)施原則-11 （二）小學(xué)古詩(shī)詞中的美育元素-12 1.音律美-13 2.意象美-13 3.意境美-14 三、小學(xué)古詩(shī)詞教學(xué)中美育滲透的現(xiàn)狀分析-15 （一）小學(xué)古詩(shī)詞教學(xué)中美育滲透現(xiàn)狀-15 1.部分小學(xué)語(yǔ)文教師有意識(shí)在古詩(shī)詞教學(xué)中加入美育元素-15 2.小學(xué)古詩(shī)詞課堂教學(xué)進(jìn)度過(guò)快-17 3.小學(xué)古詩(shī)詞課堂忽略音律、意象和意境之間的美學(xué)勾連-18 四、小學(xué)古詩(shī)詞教學(xué)中美育滲透存在問(wèn)題的成因分析-18 （一）小學(xué)語(yǔ)文教師對(duì)詩(shī)詞的審美教育作用認(rèn)識(shí)不夠-18 （二）部分小學(xué)語(yǔ)文教師美學(xué)素養(yǎng)欠佳-20 五、小學(xué)古詩(shī)詞教學(xué)中美育滲透的策略探究-21 （一）豐富導(dǎo)入方法，渲染美的氛圍-21 1.談話導(dǎo)入法-22 2.游戲?qū)敕?22 3.多媒體導(dǎo)入法-23 （二）將音律美、意象美和意境美有機(jī)結(jié)合-23 1.意境美與音律美相互結(jié)合-23 2.以意象美襯托意境美-24 （三）將古詩(shī)詞傳統(tǒng)課堂教學(xué)與趣味課堂相結(jié)合-26 1. 開(kāi)展“詩(shī)詞大會(huì)”等新穎教學(xué)形式-26 2. 課內(nèi)外共同努力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的追求意識(shí)-27 參考文獻(xiàn)-29 附錄-31 致謝-33 |
