摘要：沖突在幼兒交往中是不可避免的，幼兒的交往沖突行為常在自利、他利中徘徊,根據(jù)幼兒的身心發(fā)展以及教師適宜的教導(dǎo)，幼兒間的交往會(huì)逐步走向互利共贏而最終利于幼兒的社會(huì)性發(fā)展。本研究以博弈論為分析視角，探索了在不同環(huán)境下幼兒交往沖突博弈行為，從而對(duì)幼兒的博弈路徑展開(kāi)分析，得出結(jié)論并提出適合教師指導(dǎo)幼兒交往沖突的相關(guān)策略。

關(guān)鍵詞：幼兒交往;  沖突;  博弈

目錄

摘要

Abstract

第一部分 研究背景-3

一、幼兒交往沖突研究現(xiàn)狀-3

二、博弈論運(yùn)用于幼兒交往沖突的可行性分析-3

三、教師指導(dǎo)研究現(xiàn)狀分析-5

（一）干預(yù)幼兒沖突-5

（二）指導(dǎo)幼兒沖突-5

（三）減少幼兒沖突-5

第二部分  研究設(shè)計(jì)-6

一、概念界定-6

二、研究?jī)?nèi)容-6

三、研究方法-7

（一）文獻(xiàn)法-7

（二）觀察法-7

（三）案例法-7

四、研究對(duì)象-8

第三部分 案例呈現(xiàn)與分析-8

一、利己與利他：幼兒沖突的表現(xiàn)與博弈分析-8

案例一：“利益對(duì)抗型”博弈-8

案例二：“多次進(jìn)行型”博弈-9

案例三：“利益共享型”博弈-9

二、走向共贏：協(xié)商博弈生成的路徑分析-10

（一）起因：樸素的享樂(lè)主義-10

（二）生成：重復(fù)博弈的推進(jìn)-11

（三）結(jié)果：協(xié)商合作的行為建立-12

第四部分 結(jié)論與建議-12

一、幼兒在博弈過(guò)程中的發(fā)展-12

（一）交往沖突的博弈過(guò)程是推進(jìn)幼兒社會(huì)化的過(guò)程-12

（二）交往沖突的解決過(guò)程促進(jìn)了幼兒交往能力的發(fā)展-13

二、對(duì)于教師指導(dǎo)幼兒沖突的可行性建議-13

（一）制定合理的行為規(guī)范-14

（二）協(xié)助幼兒把控信息-14

（三）適時(shí)介入幼兒沖突-15

（四）引導(dǎo)幼兒公平協(xié)商-16

參考文獻(xiàn)-17

致謝-19