需要金幣： 2000 個金幣 |
資料包括：完整論文，開題報告 |  |
 |
| 轉換比率：金額 X 10=金幣數量， 例100元=1000金幣 | 論文字數：22263 |  | |
| 折扣與優(yōu)惠：團購最低可5折優(yōu)惠 - 了解詳情 | 論文格式：Word格式(*.doc) |  |
【摘要】當今社會，口語交際能力已成為各個單位部門選拔人才的重要指標。教育部門頒布的《義務教育課程標準（實驗稿）》把口語交際在語文學科中的地位也提升到了一個不容忽視的地位。因此，筆者結合了相關文獻專著以及在實習期間對小學語文課堂教學的實地考察，對小學語文口語交際教學的現(xiàn)狀進行了分析探究。緊扣一些教學過程中的案例，詳細闡述了小學語文口語交際教學中出現(xiàn)的問題，并總結出了一些優(yōu)化口語交際教學方法的策略，為以后的口語交際教學提供參考。 【關鍵詞】口語交際教學；現(xiàn)狀及分析；策略
目錄 摘要 Abstract 一、緒論1 二、口語交際與口語交際教學1 三、小學口語交際教學的必要性2 四、國內外口語交際教學研究現(xiàn)狀3 五、小學口語交際教學的現(xiàn)狀及分析5 （一）教材方面5 （二）教師方面5 （三）學生方面6 （四）教學方面7 六、小學口語交際教學的原則及方法8 （一）教學原則8 1.情景化原則8 2.互動化原則8 3.個性化原則9 （二）教學方法9 1.情境創(chuàng)設法9 2.自主訓練法10 3.角色代入法10 七、優(yōu)化小學口語交際教學的策略11 （一）開發(fā)教材內容，拓展學習時空訓練11 （二）基于兒童生活，發(fā)展實際交往能力12 （三）改善教學方式，指導表達的自信13 （四）完善教學評價，提高實際效益14 （五）提高自身能力，形成獨特風格15 （六）拓展課外實踐，聯(lián)合校外力量15 八、結語16 參考文獻17 致謝17 附錄18 |
