摘要：在當(dāng)前快節(jié)奏的電子科技時(shí)代，如何更好地遵循學(xué)前教育規(guī)律，促進(jìn)幼兒身心健康成長，培養(yǎng)幼兒終生成就的價(jià)值，是我國傳統(tǒng)幼兒園目前一直在探究與困惑的。而在華德福教育中，它強(qiáng)調(diào)教學(xué)內(nèi)容與生命的有機(jī)聯(lián)系及人與自然的和諧，重視根據(jù)個(gè)性特點(diǎn)開展教育以及課程的規(guī)律性，提示我們強(qiáng)化親近自然的意識(shí)和尊重教育的生命節(jié)律，最終形成幼兒在幼兒園的短期、中期、長期計(jì)劃由一天、一周、一年的節(jié)律所替代。本研究主要采用質(zhì)的研究方法，通過閱讀書籍和相關(guān)的文獻(xiàn)材料，以及對(duì)實(shí)習(xí)幼兒園和其他幼兒園有關(guān)活動(dòng)安排和學(xué)習(xí)模式的觀察和思考，總結(jié)出我國傳統(tǒng)幼兒園中所存在的一些普遍問題，將我國傳統(tǒng)幼兒園的學(xué)習(xí)模式與華德福幼兒園的“節(jié)律性”學(xué)習(xí)模式進(jìn)行分析對(duì)比，對(duì)“在自然的節(jié)律中學(xué)習(xí)”這一視角的初探，得出華德福教育親近自然的思想在自然離我們?cè)絹碓竭h(yuǎn)的當(dāng)代無疑具有重要的意義，它提醒我們把幼兒放到自然的大環(huán)境中來認(rèn)識(shí)，尊重生態(tài)，與自然融為一體，從而保持幼兒身心的健康成長。在教育中，我們應(yīng)該增加自然的內(nèi)容，強(qiáng)化自然的意識(shí)，教育手段上多注意運(yùn)用自然素材，在活動(dòng)安排上多注意與自然的節(jié)律和諧統(tǒng)一。讓幼兒更多地感受、認(rèn)識(shí)和親近自然，形成幼兒生活的節(jié)奏性與規(guī)律性，使幼兒在自然的節(jié)奏和韻律中學(xué)習(xí)和發(fā)展。筆者通過對(duì)華德福教育中的“節(jié)律”原則的分析和解讀，希望本研究中的這種學(xué)習(xí)模式可以對(duì)我國學(xué)前教育發(fā)展提供一些借鑒意義。

關(guān)鍵詞：華德福；幼兒教育； 節(jié)律； 自然；借鑒意義

目錄

摘要

ABSTRACT

一、 緒論-4

（一）研究緣起-4

（二）研究的內(nèi)容和意義-5

（三）研究思路與研究方法-5

二、概念界定與文獻(xiàn)綜述-5

（一）相關(guān)概念界定-6

（二） 研究綜述-7

三、節(jié)律性學(xué)習(xí)的內(nèi)容及意義-8

（一）華德福幼兒園一天的節(jié)律-8

（二）華德福幼兒園一周的節(jié)律-12

（三）華德福幼兒園一年的節(jié)律-13

（四）節(jié)律性學(xué)習(xí)的意義-14

四、節(jié)律性學(xué)習(xí)的方法-15

（一）模仿-15

（二）重復(fù)-16

五、 華德福幼兒教育理念對(duì)我國學(xué)前教育的借鑒意義-17

（一）我國學(xué)前教育的現(xiàn)狀分析-17

（二）華德福幼兒教育理念的借鑒意義-18

結(jié)語-20

參考文獻(xiàn)-21

致  謝-23