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摘要：網(wǎng)絡(luò)的大面積覆蓋和和提速，以及移動設(shè)備的大范圍普及為廣大學(xué)生創(chuàng)造了隨時隨地學(xué)英語的動態(tài)學(xué)習(xí)模式，推動著移動輔助語言學(xué)習(xí)成為英語教學(xué)研究中的熱門領(lǐng)域。為了給學(xué)習(xí)者提供更高效、高質(zhì)量的英語單詞APP，同時也幫助產(chǎn)品提供商在開發(fā)和維護(hù)英語單詞APP時能進(jìn)一步完善產(chǎn)品，在實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)產(chǎn)品功能的同時，保證學(xué)習(xí)過程有良好的體驗(yàn)。本文從產(chǎn)品可用性評價的角度出發(fā)，通過梳理國內(nèi)外英語學(xué)習(xí)產(chǎn)品在可用性評估方面的研究進(jìn)行分析和綜述，以英語單詞學(xué)習(xí)APP中的“百詞斬”為例，從用戶體驗(yàn)的角度對“百詞斬”進(jìn)行可用性的綜合評價研究。 本次調(diào)查研究也得出結(jié)論：大多數(shù)人對于“百詞斬”各項(xiàng)問題的研究都表現(xiàn)為滿意。所以就目前對于本次研究所收集到的數(shù)據(jù)分析來看，“百詞斬”的可用性是比較高的。 關(guān)鍵詞：可用性 ；用戶體驗(yàn) ；評價研究；百詞斬
目錄 摘要 ABSTRACT 1 前 言-5 1.1研究背景-5 1.2 研究綜述-6 1.2.1移動學(xué)習(xí)軟件運(yùn)用于詞匯學(xué)習(xí)-6 1.2.2調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)-6 1.2.3可用性評估-7 1.3研究方法-7 1.3.1文獻(xiàn)綜述法-7 1.3.2問卷調(diào)查法-7 1.4研究意義-8 2英語詞匯學(xué)習(xí)APP的可用性評價研究概述-8 2.1相關(guān)概念研究及界定-8 2.1.1 APP概念-8 2.1.2可用性概念-9 2.2“百詞斬”簡介-9 3 英語詞匯學(xué)習(xí)APP的可用性評價研究調(diào)查-10 3.1學(xué)習(xí)者對百詞斬的使用情況調(diào)查-10 3.1.1問卷編制-10 3.1.2問卷的發(fā)放與回收-11 3.2問卷結(jié)果分析-11 3.2.1用問卷星進(jìn)行數(shù)據(jù)編碼-11 3.2.2用SPSS軟件對數(shù)據(jù)進(jìn)行描述統(tǒng)計(jì)分析-11 3.2.3用SPSS對每個維度的數(shù)據(jù)進(jìn)行單樣本檢驗(yàn)-13 4 結(jié) 語-15 4.1結(jié)論與討論-15 4.1.1對問卷結(jié)果的總結(jié)-15 4.1.2討論-15 4.2研究不足與展望-16 4.2.1研究不足-16 4.2.2對于未來的展望-16 參考文獻(xiàn)-17 附錄-19 致謝-21 |
