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[摘要]本研究采用由山東師范大學(xué)張文新、武建芬以及英國渥斯特大學(xué)Kevin Jones所共同修訂的Olweus兒童欺負(fù)問卷中學(xué)版，考察了江蘇省連云港市新浦區(qū)230名初中學(xué)生。研究內(nèi)容主要包括校園欺負(fù)行為的理論界定與實(shí)際考察以及研究方法，此年齡階段學(xué)生欺負(fù)/被欺負(fù)行為的基本特點(diǎn)，探索欺負(fù)行為產(chǎn)生的原因，欺負(fù)行為的危害與干預(yù)，結(jié)論與展望。研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)：（1）連云港市初中學(xué)生中存在嚴(yán)重的欺負(fù)問題，近47.72%的被調(diào)查中學(xué)生卷入欺負(fù)問題。（2）總體上，連云港市小學(xué)生欺負(fù)/受欺負(fù)問題的發(fā)生率具有一定穩(wěn)定性。（3）在性別方面，男生在占欺負(fù)/受欺負(fù)者中均占多數(shù)；女生在對待此類問題時的反應(yīng)相較于男生更加積極；行為方式上，男生傾向于直接肢體欺負(fù)行為，女生則多為間接言語欺負(fù)行為；（4）在年齡方面，中學(xué)生在欺負(fù)/受欺負(fù)的行為表現(xiàn)上均出現(xiàn)由言語欺負(fù)方式向肢體欺負(fù)方式，間接欺負(fù)方式向直接欺負(fù)方式惡化的趨勢。（5）中學(xué)生欺負(fù)行為發(fā)生的場所主要有教室、操場、廁所、上放學(xué)路上等，但其中操場、廁所、校外的欺負(fù)情況更具潛在的危險性，容易引發(fā)暴力行為。（6）中學(xué)生在欺負(fù)/受欺負(fù)行為中所擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧c其對欺負(fù)/受欺負(fù)行為的態(tài)度有關(guān)系。（7）家長、老師對待欺負(fù)行為的態(tài)度等環(huán)境因素對欺負(fù)行為的干預(yù)有影響。（8）社會方面的監(jiān)督與環(huán)境營造會對校園欺負(fù)行為造成干預(yù)。 [關(guān)鍵詞]：中學(xué)生；校園；欺負(fù)；欺負(fù)行為
目錄 摘要 引言-2 1.研究綜述-2 1.1校園欺負(fù)行為的概念界定-2 1.2 研究現(xiàn)狀-3 2.研究方法-4 2.1研究被試-4 2.2研究工具-4 2.3研究程序-5 3.調(diào)查結(jié)果與分析-5 3.1欺負(fù)/受欺負(fù)行為的發(fā)生狀況-5 3.2欺負(fù)/受欺負(fù)的年齡因素與性別因素-5 3.3校園欺負(fù)/受欺負(fù)的行為類型分布以及與性別因素的關(guān)系-6 3.4欺負(fù)發(fā)生的場所-8 3.5初中生面對他人受欺負(fù)時的態(tài)度-8 3.6中學(xué)生受欺負(fù)后與老師、家長及朋友的報告情況-9 4.討論分析-10 5.結(jié)論-14 參考文獻(xiàn)-14 英文摘要-17 附錄（問卷）-18 |
