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[摘要]目的：探討大學(xué)生情緒智力、一般自我效能感和心理彈性三者之間關(guān)系，及一般自我效能感在情緒智力與心理彈性之間的中介作用。方法：采取在網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷調(diào)查法，對(duì)370名大學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。結(jié)果：(1)大學(xué)生情緒智力總體處于較好水平（M=3.6），其中情緒智力總分在性別因素上存在顯著差異（p<0.05），在年級(jí)、專業(yè)、是否獨(dú)生子女、戶籍來(lái)源因素上差異不顯著（p>0.05）。(2)大學(xué)生一般自我效能感總體處于較低水平（M=2.5），其中情緒智力總分在性別、年級(jí)、專業(yè)、是否獨(dú)生子女、戶籍來(lái)源因素上差異不顯著（p>0.05）。(3)大學(xué)生心理彈性總體處于較好水平（M=3.16），其中情緒智力總分在年級(jí)、專業(yè)因素上存在顯著差異（p<0.05），在性別、是否獨(dú)生子女、戶籍來(lái)源因素上差異不顯著（p>0.05）。(4)大學(xué)生情緒智力、一般自我效能感和心理彈性三者之間兩兩正相關(guān)（p<0.05）。(5)一般自我效能感在情緒智力和心理彈性之間起部分中介作用，R2=41.1%。結(jié)論：情緒智力直接作用于心理彈性，也可通過(guò)一般自我效能感間接作用于心理彈性。 【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；一般自我效能感；心理彈性；情緒智力；中介作用
目錄 摘要 1.問(wèn)題提出1 2國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀 2.1情緒智力的國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀2 2.2一般自我效能感的國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀2 2.3心理彈性的國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀3 2.4情緒智力、一般自我效能感和心理彈性的國(guó)內(nèi)外研究4 3.對(duì)象和方法 3.1研究對(duì)象3 3.2研究工具4 3.3統(tǒng)計(jì)方法4 4結(jié)果 4.1情緒智力、一般自我效能感和心理彈性的人口統(tǒng)計(jì)學(xué)特征4 4.2情緒智力、一般自我效能感和心理彈性的相關(guān)性12 4.3一般自我效能感的中介檢驗(yàn)13 5討論 5.1大學(xué)生情緒智力的總體情況分析14 5.2情緒智力的人口統(tǒng)計(jì)學(xué)特征分析14 5.3大學(xué)生一般自我效能感的總體情況分析15 5.4一般自我效能感的人口統(tǒng)計(jì)學(xué)特征分析15 5.5大學(xué)生心理彈性的總體情況分析15 5.6心理彈性的人口統(tǒng)計(jì)學(xué)特征分析16 5.7情緒智力、一般自我效能感和心理彈性的相關(guān)性分析17 5.8一般自我效能感的中介效應(yīng)分析17 6結(jié)論18 參考文獻(xiàn)19 英文摘要20 英文關(guān)鍵詞20 附錄21 |
